企業(yè)新型學(xué)徒制是深化職業(yè)教育供給側(cè)改革的重要舉措,對(duì)企業(yè)的人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)職工的職業(yè)技能提升非常有益。文章提出了"四對(duì)接、四階段"的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系,旨在升級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制的課程體系的同時(shí),給職業(yè)院校的課程改革提供新的思路和方向。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(31)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

課程設(shè)計(jì)過程圖

根據(jù)六大模塊和表一中設(shè)定的專業(yè)課程，我們將課程進(jìn)行整合，如圖2所示。提出了“四對(duì)接、四階段”的課程體系，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、校企教學(xué)資源對(duì)接，讓企業(yè)員工對(duì)知識(shí)的掌握從認(rèn)知階段、深化階段、提升階段到升華階段，最終完成職業(yè)能力的提升。4 評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3562847