"使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)"。這是習(xí)近平總書記在2016年12召開全國高校思想政治工作會議上所提出的要求,其目的也是為了能夠?qū)⑺颊逃谌氲礁呗氃盒５母鱾�(gè)專業(yè)中,培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。對此,會計(jì)專業(yè)課程教師需要重視思政教育的融入,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)養(yǎng)成正確的三觀,建立良好的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。 

【文章來源】：上海商業(yè). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)與思政教育融合的重要價(jià)值
二、高職會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)與思政教育融合的現(xiàn)狀
    2.1專業(yè)課程教師并未重視思政教育
    2.2學(xué)生對思政教育的要求不高
三、高職會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)與思政教育融合的方法
    3.1優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“課程思政”
    3.2加強(qiáng)教師的思政意識，建立“課堂思政”的良好理念
    3.3創(chuàng)新教學(xué)方式，突出“課程思政”的優(yōu)勢
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政融入高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐路徑探討[J]. 何彥.  高教學(xué)刊. 2020(04)
[2]基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)中的思想政治教育研究[J]. 李錫成.  經(jīng)濟(jì)師. 2019(11)
[3]中高職銜接思政專業(yè)課程教學(xué)方法研究[J]. 王瑋.  長江叢刊. 2018(29)



本文編號：3557616