通過(guò)考察"金平果"和"GDI智庫(kù)"在"雙高計(jì)劃"實(shí)施前后對(duì)中國(guó)高職院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力前100名的排名發(fā)現(xiàn),我國(guó)高水平的高職院�？煞譃榉�(wěn)定型、進(jìn)步型和退步型。對(duì)這3類院校的分析發(fā)現(xiàn),國(guó)家、省級(jí)政府、院校三者對(duì)推動(dòng)高等職業(yè)教育發(fā)展缺一不可;充足的經(jīng)費(fèi)和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)投入是造就高水平高職院校的基本保障;高素質(zhì)的"雙師型"教師隊(duì)伍是高水平高職院校的關(guān)鍵力量;高水平高職院校能夠緊密對(duì)接地方經(jīng)濟(jì),對(duì)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn);國(guó)際化是高水平高職院校的新要求。據(jù)此,提出相應(yīng)5個(gè)方面的建議,以進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高職院校的高水平可持續(xù)健康發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育科學(xué). 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

“穩(wěn)定型”高水平高職院校的國(guó)際化平均水平

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高職教育多主體協(xié)同“走出去”:實(shí)踐類型與優(yōu)化治理[J]. 王琪,劉亞西,張菊霞,祝蕾.  教育發(fā)展研究. 2019(05)
[3]我國(guó)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的邏輯、特征與機(jī)制[J]. 李夢(mèng)卿,劉晶晶.  高等教育研究. 2018(02)



本文編號(hào)：3555057