傳統(tǒng)雕塑工藝是我國民間藝術(shù)的精髓,其創(chuàng)作容易受到工藝及手法影響,實際教學過程中需要學生長期進行枯燥的訓練,反復的練習才能達到預期的目標。這就導致傳統(tǒng)雕塑教學中學生學習積極性不強,雕塑過程不可控,教學時間過長等,將3D數(shù)字技術(shù)應用到教學過程中,旨在利用技術(shù)的靈活性與高效性,豐富教學資源的同時,節(jié)約雕塑教學材料、空間以及時間等,拓展學生的學習視野,促進雕塑教學的現(xiàn)代化發(fā)展。因此,本文主要是探究3D技術(shù)在傳統(tǒng)雕塑教學中的應用目的、優(yōu)勢、實例以及注意事項等,為雕塑專業(yè)教學創(chuàng)新提供相應的參考依據(jù)。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、3D數(shù)字技術(shù)在傳統(tǒng)雕塑教學中的應用目的
    (一)解決傳統(tǒng)雕塑面臨的問題。
    (二)打造新雕塑教學模式。
    (三)促進教育的現(xiàn)代化發(fā)展。
二、3D數(shù)字技術(shù)應用于傳統(tǒng)雕塑教學的優(yōu)勢
    (一)有利于提高雕塑教學的效率與效果。
    (二)拓展了信息渠道，可進行實時指導從而提升效率。
    (三)基礎(chǔ)制作過程被刪除，節(jié)約了雕塑創(chuàng)作的時間、材料以及實踐成本，有利于提升教學效果。
三、傳統(tǒng)雕塑教學與3D雕塑教學的區(qū)別與實例
    (一)教學體系上不同。
    (二)在課程設(shè)計中不同。
    (三)雕塑材料上不同。
四、3D數(shù)字技術(shù)在雕塑教學中應用注意事項
    (一)雕塑質(zhì)感與獨特的語言魅力。
    (二)應當引導學生掌握扎實的藝術(shù)功底和創(chuàng)新思想能力。
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]3D數(shù)字技術(shù)在雕塑創(chuàng)作中的應用研究[J]. 何鵬,葛春曉.  吉林工程技術(shù)師范學院學報. 2019(05)
[2]虛擬仿真技術(shù)在雕塑藝術(shù)教學中的應用研究[J]. 賓泉,魏楊博文,周祥.  雕塑. 2019(02)



本文編號：3536107