人工智能、大數(shù)據(jù)、信息化技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,以及云計算在財務(wù)中的應(yīng)用,對會計行業(yè)的發(fā)展形態(tài)產(chǎn)生了和工作形式產(chǎn)生了巨大的沖擊,社會對會計人員的專業(yè)知識、實踐技能、信息化操作、數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德等綜合素養(yǎng)提出了新的要求,這就給高職會計專業(yè)的人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn),在人才培養(yǎng)的過程,教師扮演著重要角色,如何轉(zhuǎn)變思維、如何在新的形勢下提升教學(xué)能力必將是一個重要的研究課題。深化教師職業(yè)能力的提升研究對于培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)新時代財會人才意義重大。 

【文章來源】：西部皮革. 2020,42(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 會計專業(yè)教師現(xiàn)狀及能力分析
    2.1 會計人員swot分析
        2.1.1 優(yōu)勢
        2.1.2 劣勢
        2.1.3 機(jī)會
        2.1.4 威脅
    2.2 會計教師的轉(zhuǎn)型升級
        2.2.1 與時俱進(jìn)、更新專業(yè)知識
        2.2.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
        2.2.3 轉(zhuǎn)變課程考核方式的
        2.2.4 更新師資結(jié)構(gòu)
        2.2.5 開拓思維，加強(qiáng)實踐鍛煉
        2.2.6 推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
        2.2.7 組建教學(xué)團(tuán)隊，適應(yīng)時代發(fā)展
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“大智移云物”背景下的會計課程教學(xué)改革探討[J]. 鄭新華,李世賢.  財會學(xué)習(xí). 2020(15)
[2]“大智移云”時代會計專業(yè)實驗教學(xué)改革探討——基于“三業(yè)”維度[J]. 林玲.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報. 2019(07)
[3]“大智移云”時代會計人才供需協(xié)同的思考——基于高職會計人才培養(yǎng)的視角[J]. 王秋玉.  商業(yè)會計. 2019(02)
[4]“大智移云”形勢下會計人才培養(yǎng)模式的變革[J]. 武靜.  中國管理信息化. 2018(21)



本文編號：3525289