"雙高計劃"高職院校建設(shè)是培養(yǎng)技術(shù)技能人才,提升高等職業(yè)教育質(zhì)量,促進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要舉措。高職院校要在時代發(fā)展中深刻把握自身發(fā)展的時代要求,要扎根中國大地,彰顯中國特色;要展現(xiàn)時代擔(dān)當(dāng),聚焦高水平建設(shè)。我國高水平高職院校建設(shè)在已經(jīng)具備的開放性日益加強、融合性逐步深化和組織性日漸增強的基礎(chǔ)上,通過專業(yè)（群）建設(shè)、共享服務(wù)平臺建設(shè)、"雙師型"教師隊伍建設(shè)和注重能力提升的技術(shù)技能人才培養(yǎng),積極探索提高內(nèi)部治理能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升教育教學(xué)水平的有效路徑,以期推動我國職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè),為經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。 

【文章來源】：教育科學(xué). 2020,36(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、“雙高計劃”高職院校建設(shè)的時代要求
    （一）要扎根中國大地，彰顯中國特色
    （二）要展現(xiàn)時代擔(dān)當(dāng)，聚焦高水平建設(shè)
二、“雙高計劃”高職院校建設(shè)的現(xiàn)實基礎(chǔ)
    （一）教育資源互惠共享，開放性日益加強
    （二）各主體間良性互動，融合性逐步深化
    （三）內(nèi)涵建設(shè)不斷強化，自組織性日漸增強
    （四）供給能力不斷提升，結(jié)構(gòu)性改革逐漸高效
三、“雙高計劃”高職院校建設(shè)的提升路徑
    （一）專業(yè)（群）建設(shè)：對接高端產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)教融合
    （二）共享服務(wù)平臺建設(shè)：整合優(yōu)勢資源，優(yōu)化育人環(huán)境
    （三）“雙師型”教師隊伍建設(shè)：規(guī)范認證標(biāo)準，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)
    （四）技術(shù)技能人才培養(yǎng)：注重能力建設(shè)，拓寬上升渠道


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號：3524463