隨著職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn),學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越發(fā)受人關(guān)注。這也為中職旅游管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的實踐提出了更高的要求。專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)以新課改理念為指導(dǎo),加強(qiáng)核心素養(yǎng)教育在現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式中的滲透,從而讓學(xué)生在獲得更多專業(yè)新知與技能的同時,自身的綜合素養(yǎng)也能得到良好的提升,進(jìn)而為其在未來取得更高層次的發(fā)展奠基。基于此,本文就核心素養(yǎng)與現(xiàn)代學(xué)徒制的關(guān)聯(lián)以及核心素養(yǎng)在旅游管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制中的落實做了分析,以期能夠為專業(yè)教師提供一些新的教育借鑒。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)與現(xiàn)代學(xué)徒制的關(guān)聯(lián)分析
二、核心素養(yǎng)在旅游管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制中的落實
    (一)課程設(shè)置方面
    (二)教學(xué)實踐方面
    (三)考核評價方面
三、結(jié)束語



本文編號：3514581