發(fā)布時(shí)間：2021-11-19 14:31

　　隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速平穩(wěn)發(fā)展,對(duì)于專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才的需求日益增加,技工院校的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。如今國(guó)內(nèi)職業(yè)教育體系還存在著諸多缺陷,這些缺陷都會(huì)導(dǎo)致其無(wú)法健康發(fā)展。民辦技工院校相較于公辦技工院校而言,具有更好的獨(dú)立性和自主決策權(quán),但由于缺乏國(guó)家的資金支持和專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持、沒(méi)有制定詳細(xì)的教育發(fā)展規(guī)劃及輿論環(huán)境對(duì)職業(yè)教育體系的壓迫等,導(dǎo)致其發(fā)展水平明顯落后于公辦技工院校。為了適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境,很多民辦技工院校都需要進(jìn)行轉(zhuǎn)型以及加強(qiáng)提升實(shí)力。本文以廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略作為研究?jī)?nèi)容,結(jié)合專(zhuān)業(yè)理論和擬合模型,全面掌握廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校的發(fā)展背景,分析現(xiàn)有發(fā)展模式的合理性,在相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,充分考慮學(xué)校發(fā)展環(huán)境、自身結(jié)構(gòu)和理念特色等因素,保證調(diào)整后的發(fā)展規(guī)劃具有更好的科學(xué)性和實(shí)用性。這樣才能增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,保證該校在復(fù)雜的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中處于優(yōu)勢(shì)地位,也可為國(guó)內(nèi)其他民辦技工院校發(fā)展提供參照。本文結(jié)合廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,通過(guò)分析現(xiàn)有的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境情況,剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),所具備的機(jī)會(huì)和威脅,查找當(dāng)前發(fā)展存在的問(wèn)題,在SWOT分析基礎(chǔ)上,作出符合廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略選擇,... 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景與意義
    1.2 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校簡(jiǎn)介
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
    1.4 相關(guān)理論概述
        1.4.1 戰(zhàn)略管理理論
        1.4.2 PEST分析法
        1.4.3 波特五力模型分析法
        1.4.4 SWOT分析法
        1.4.5 EFE矩陣
        1.4.6 IFE矩陣
        1.4.7 QSPM矩陣
第二章 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校外部環(huán)境分析
    2.1 宏觀環(huán)境分析
        2.1.1 政治環(huán)境分析
        2.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
        2.1.3 社會(huì)文化環(huán)境分析
        2.1.4 技術(shù)環(huán)境分析
    2.2 行業(yè)與市場(chǎng)環(huán)境分析
        2.2.1 行業(yè)分析
        2.2.2 市場(chǎng)分析
        2.2.3 競(jìng)爭(zhēng)者分析
第三章 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校內(nèi)部環(huán)境分析
    3.1 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校資源分析
        3.1.1 學(xué)校有形資源分析
        3.1.2 學(xué)校無(wú)形資源分析
        3.1.3 學(xué)校人力資源分析
        3.1.4 學(xué)校資源的競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值分析
    3.2 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校能力分析
        3.2.1 基本能力分析
        3.2.2 價(jià)值鏈分析
        3.2.3 核心能力分析
    3.3 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校文化分析
    3.4 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
        3.4.1 學(xué)校財(cái)務(wù)狀況分析
        3.4.2 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)狀況分析
        3.4.3 學(xué)校招生狀況分析
        3.4.4 學(xué)校教學(xué)狀況分析
        3.4.5 學(xué)校就業(yè)狀況分析
        3.4.6 學(xué)校現(xiàn)存問(wèn)題分析
第四章 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校戰(zhàn)略制定與決策
    4.1 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校的戰(zhàn)略制定
        4.1.1 學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)體系
        4.1.2 外部因素評(píng)價(jià)矩陣
        4.1.3 內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣
        4.1.4 SWOT矩陣
    4.2 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校的戰(zhàn)略決策
        4.2.1 定量戰(zhàn)略計(jì)劃矩陣
        4.2.2 學(xué)校戰(zhàn)略的選擇
第五章 廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校戰(zhàn)略實(shí)施與保障
    5.1 戰(zhàn)略實(shí)施方案
        5.1.1 總體戰(zhàn)略實(shí)施方案
        5.1.2 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略實(shí)施方案
        5.1.3 職能戰(zhàn)略實(shí)施方案
    5.2 戰(zhàn)略保障
        5.2.1 組織保障
        5.2.2 制度保障
        5.2.3 財(cái)務(wù)保障
        5.2.4 師資保障
        5.2.5 環(huán)境保障
        5.2.6 后勤保障
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論地方高校發(fā)展戰(zhàn)略管理[J]. 鐘勁松.  黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]高校推進(jìn)戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施對(duì)策研究[J]. 劉麗偉,鄒媛.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2018(05)
[3]高校戰(zhàn)略管理制度建設(shè)探索[J]. 高文靜.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(08)
[4]關(guān)于我國(guó)發(fā)展應(yīng)用型高校的思考[J]. 王浩云.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2017(12)
[5]廣東民辦高校發(fā)展的SWOT分析及其戰(zhàn)略取向研究[J]. 李明珍.  價(jià)值工程. 2018(02)
[6]試論高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃:作用、問(wèn)題與對(duì)策[J]. 趙鑫全.  黑龍江高教研究. 2017(12)
[7]論我國(guó)高校實(shí)施戰(zhàn)略與規(guī)劃管理的必要性和可行性[J]. 張?chǎng)雾?  廣東化工. 2017(22)
[8]大學(xué)戰(zhàn)略管理的興起、實(shí)施及啟示——兼評(píng)喬治·凱勒《大學(xué)戰(zhàn)略與規(guī)劃:美國(guó)高等教育管理革命》[J]. 劉海濤.  山東高等教育. 2017(05)
[9]民辦高校建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的思考與對(duì)策[J]. 孫明,溫燕.  高教學(xué)刊. 2017(14)
[10]民辦教育分類(lèi)管理研究述評(píng)及問(wèn)題前瞻[J]. 林安琪,李祥.  教育導(dǎo)刊. 2017(06)

碩士論文
[1]廣東省民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究[D]. 葉萬(wàn)婷.湖北工業(yè)大學(xué) 2016
[2]石家莊理工職業(yè)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 張俊杰.河北大學(xué) 2016
[3]A教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 蔡源杰.南昌大學(xué) 2016
[4]NH高職學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 王慧林.內(nèi)蒙古大學(xué) 2016
[5]云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 夏思維.云南師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3505241