作為與地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的一種高等教育類型,高職教育在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。但是,高職教育在快速發(fā)展的同時也面臨著一些問題,并沒有很好地、全面地適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),開展海峽兩岸的高職教育交流與合作可以很好地改善這種局面。大陸與臺灣地區(qū)的高職教育具有廣闊的合作前景,高職教育資源具有很強(qiáng)的競爭性和互補(bǔ)性,開展兩地高職教育交流合作是現(xiàn)階段一項雙贏互利的措施。首先,本文結(jié)合文獻(xiàn)資料,深入分析了兩岸高職教育在辦學(xué)學(xué)制、師資力量以及職業(yè)能力建設(shè)等方面合作互補(bǔ)的必要性和可行性。其次,本研究通過分析政府、企業(yè)以及高職院校本身需求對合作交流的推動作用,對合作的制度、機(jī)制和效益展開研究,并為兩岸高職教育的更深入全面地合作交流提出了一些具體的保障措施。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
緒論
第一章 海峽兩岸高職的特色比較及合作現(xiàn)狀
    第一節(jié) 大陸高職教育的發(fā)展述評
    第二節(jié) 臺灣高職教育發(fā)展述評
    第三節(jié) 兩岸高職教育合作現(xiàn)狀
第二章 海峽兩岸高職教育資源競爭性與互補(bǔ)性分析
    第一節(jié) 學(xué)生來源的競爭性與互補(bǔ)性
    第二節(jié) 辦學(xué)學(xué)制的競爭性與合作性
    第三節(jié) 教師資源的競爭性與合作性
    第四節(jié) 專業(yè)資源的競爭性與合作性
    第五節(jié) 職業(yè)能力資源的競爭性與互補(bǔ)性
第三章 兩岸高職教育交流與合作的動力與制約因素
    第一節(jié) 兩岸高等職業(yè)教育交流與合作的動力
    第二節(jié) 兩岸高等職業(yè)教育交流與合作的制約因素
第四章 實施兩岸教育交流與合作工程的保障措施
    第一節(jié) 先行先試,全面推進(jìn)閩臺高等職業(yè)教育合作
    第二節(jié) 政策保障,規(guī)范合作辦學(xué)行為
    第三節(jié) 全面開展閩臺高等職業(yè)教育的合作招生
    第四節(jié) 全面推廣"校校企"合作機(jī)制鼓,勵臺資企業(yè)參與辦學(xué)
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
個人簡歷
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]閩臺高等職業(yè)教育交流合作的歷史沿革與基本模式[J]. 許明,黃鴻鴻,沈平.  教育與考試. 2010(03)
[3]淺析高等職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革與發(fā)展的政策脈絡(luò)[J]. 葉峰.  江西金融職工大學(xué)學(xué)報. 2010(02)
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碩士論文
[1]基于崗位管理的“海西”高職師資隊伍建設(shè)的研究[D]. 江德文.西南交通大學(xué) 2009
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[3]福建高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口職業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究[D]. 陳錢敏.廈門大學(xué) 2008
[4]我國高職教育發(fā)展面臨的問題及對策研究[D]. 柳海霞.青島大學(xué) 2008
[5]擴(kuò)招后福建省高校本科專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[D]. 涂宏坤.廈門大學(xué) 2008
[6]臺灣高等技術(shù)及職業(yè)教育發(fā)展特色研究[D]. 葉琴.浙江師范大學(xué) 2006



本文編號：3501645