發(fā)布時間：2021-11-16 09:46

　　自20世紀80年代末、90年代初以來,我國高職高專教育得到了迅猛發(fā)展。到目前為止,高職高專教育在我國高等教育事業(yè)中已占半壁江山,越來越成為國家經(jīng)濟社會發(fā)展不可缺少的重要組成部分。高職高專學(xué)生作為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的一支生力軍,他們的思想狀況如何、價值觀念趨向如何,將直接關(guān)系到發(fā)展中國特色社會主義大業(yè)的興衰成敗。高職高專教育目的的職業(yè)性、教育過程的實踐性、教育對象的復(fù)雜性、教育任務(wù)的艱巨性,迫切要求各高職高專院校要加強學(xué)生的德育工作。經(jīng)濟全球化、市場經(jīng)濟、信息網(wǎng)絡(luò)化、德育本身存在的問題、高職高專院校在教育管理上的弱點,家庭教育的缺位以及學(xué)生自身存在的問題,制約了高職高專院校德育實效性的顯現(xiàn)。要提高高職高專院校的德育實效性,必須從高職高專教育的特點出發(fā)堅持以人為本的德育理念,加強高職高專德育工作者隊伍建設(shè),多途徑開展德育工作,營造良好的德育環(huán)境。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
序言
    （一） 問題的提出
    （二） 文獻綜述
    （三） 論文的研究方法和研究框架
    （四） 主要創(chuàng)新點及不足之處
一、高職高專院校德育現(xiàn)狀分析
    （一） 加強高職高專院校德育工作的重要性和緊迫性
        1. 全面貫徹黨的教育方針的需要
        2. 推進大學(xué)生素質(zhì)教育的需要
        3. 適應(yīng)高職高專院校德育特點的需要
    （二） 高職高專院校學(xué)生德育素質(zhì)分析
        1. 高職高專院校學(xué)生思想道德素質(zhì)狀況的主流需要肯定
        2. 高職高專院校學(xué)生身上表現(xiàn)出來的傾向性問題值得關(guān)注
二、影響高職高專院校德育實效性的原因分析
    （一） 復(fù)雜的社會環(huán)境對德育產(chǎn)生了不利影響
        1. 經(jīng)濟全球化給學(xué)校德育帶來了挑戰(zhàn)
        2. 市場經(jīng)濟對大學(xué)生觀念的影響
        3. 網(wǎng)絡(luò)對高職高專學(xué)生德育的沖擊
    （二） 學(xué)校及德育本身的原因?qū)Φ掠龑嵭缘挠绊?br>        1. 高職高專院校師資結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性對德育實效性的影響
        2. 高職高專院校德育本身存在的問題
    （三） 家庭教育對高職高專學(xué)生德育實效性的影響
        1. 家庭教育不嚴
        2. 家長示范作用不夠
    （四） 學(xué)生自身因素對德育實效性的影響
        1. 高職高專學(xué)生的不良心理影響德育的實效性
        2. 高職高專學(xué)生所處的特殊年齡階段影響德育實效性
        3. 獨生子女的弱點影響德育實效性
        4. 大學(xué)生自我角色的轉(zhuǎn)變對德育的實效性提出挑戰(zhàn)
三、增強高職高專院校德育實效性的對策
    （一） 轉(zhuǎn)變德育觀念，堅持以人為本
        1. 在德育的功能上要處理好社會性功能和個體性功能的關(guān)系
        2. 確定和實施高職高專學(xué)生分層次德育目標
        3. 優(yōu)化德育內(nèi)容、突出職業(yè)教育的特色
        4. 構(gòu)建完善的德育評價體系
    （二） 加強高職高專院校德育工作者隊伍建設(shè)
        1. 加強德育專業(yè)隊伍建設(shè)
        2. 構(gòu)建全員育人的局面
    （三） 多途徑開展德育工作
        1. 加強思想政治理論課建設(shè)，鞏固高校思想政治教育主渠道、主陣地
        2. 突出社會實踐在德育工作中的作用
        3. 發(fā)揮心理健康教育在德育中的滲透作用
        4. 占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓寬德育途徑
        5. 構(gòu)建學(xué)校教育、社會教育、家庭教育一體化的德育網(wǎng)絡(luò)
    （四） 營造良好的德育環(huán)境
        1. 塑造高校德育大環(huán)境
        2. 優(yōu)化校園小環(huán)境
結(jié)語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間本人出版或公開發(fā)表的論著、論文
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新中國成立60年來高校思想政治教育的基本經(jīng)驗[J]. 張耀燦,曹清燕.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2009(08)
[2]對思想政治理論課新課程方案及實施現(xiàn)狀的思考[J]. 文紅梅.  中國成人教育. 2009(12)
[3]校企聯(lián)合——高職院校德育新模式探討[J]. 朱冰.  職大學(xué)報. 2009(02)
[4]試論心理健康教育與思想政治教育之關(guān)系[J]. 孫麗艷.  遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2009(03)
[5]新加坡德育對我國校園德育工作的啟示[J]. 盧書欣.  現(xiàn)代教育論叢. 2009(05)
[6]三論“德育實效”[J]. 杜時忠.  江蘇教育. 2009(08)
[7]探索突出職業(yè)性與實踐性的高職特色德育工作[J]. 叢峰.  學(xué)校黨建與思想教育. 2009(07)
[8]品德評價的否定之否定[J]. 檀傳寶.  教育測量與評價(理論版). 2009(02)
[9]以職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)為切入點 提高思想政治教育的有效性[J]. 韓經(jīng),尹兆華.  思想教育研究. 2009(01)
[10]論思想政治工作內(nèi)容設(shè)置的有效性[J]. 李俊偉.  中共石家莊市委黨校學(xué)報. 2009(01)



本文編號：3498634