"課程思政"是推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的重要實(shí)踐與探索,以電工電子技術(shù)為例,闡述了課程的德育目標(biāo)的構(gòu)建,示例了思政元素的挖掘,從強(qiáng)化社會(huì)主義的信仰,馬克思辯證唯物主義思想、方法論,中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承,工匠精神與創(chuàng)新精神等方面,將教學(xué)內(nèi)容與思政元素有機(jī)融合,從而提出對(duì)高校教師自身學(xué)習(xí)與教學(xué)工作的新要求。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)機(jī)使用與維修. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究背景
2 構(gòu)建課程思政德育目標(biāo)
3 深入挖掘課程中的思政元素
    3.1 強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義的信仰
    3.2 馬克思辯證唯物主義思想、方法論
    3.3 中華民族傳統(tǒng)文化的傳承
    3.4 工匠精神與創(chuàng)新精神
4 結(jié)論



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