職業(yè)教育必須依托行業(yè)企業(yè)辦學(xué),深化產(chǎn)教融合,走"工學(xué)結(jié)合、校企合作"之路。職業(yè)院校應(yīng)堅持以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,堅持以育人為本、協(xié)同推進,深耕產(chǎn)學(xué)研用,完善校企合作長效機制;資源共建共享,構(gòu)建校企合作協(xié)同育人機制;加強制度建設(shè),完善學(xué)習(xí)成果認證制度體系;發(fā)揮合力作用,拓寬職業(yè)技能人才培養(yǎng)通道。 

【文章來源】：職業(yè)教育(下旬刊). 2020,19(09)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、校企合作在推進學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育銜接中的重要性
    (一)有助于提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標與市場需求的契合度
    (二)有助于落實1+X證書制度
    (三)有助于推進終身學(xué)習(xí)型社會教育體系的構(gòu)建
二、校企合作在推進學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育銜接中存在的問題
    (一)校企長期深度合作機制的不完善
    (二)校企合作資源共建共享力度不夠
    (三)學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接不順暢
    (四)政府學(xué)校企業(yè)合力作用發(fā)揮有待增強
三、校企合作推進學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育銜接的路徑
    (一)深耕產(chǎn)學(xué)研用,完善校企合作長效機制
    (二)資源共建共享,構(gòu)建校企合作協(xié)同育人機制
    (三)加強制度建設(shè),完善學(xué)習(xí)成果認證制度體系
    (四)發(fā)揮合力作用,拓寬職業(yè)技能人才培養(yǎng)通道


【參考文獻】：
期刊論文
[1]德國職業(yè)教育附加資格模塊的施行及其價值——兼論對我國1+X證書制度試點的借鑒意義[J]. 鄂甜.  職業(yè)教育研究. 2020(02)
[2]高職院�！半p元育人”職業(yè)技能培養(yǎng)路徑探析[J]. 賈甜夏.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報. 2019(11)



本文編號：3489277