發(fā)布時(shí)間：2021-10-31 20:17

　　焊接技術(shù)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的重要方法,是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)不可或缺的工藝。由于現(xiàn)代制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),焊接技術(shù)人才的培養(yǎng)也需要優(yōu)化,現(xiàn)代化焊接技術(shù)人才不僅需要掌握專業(yè)的理論知識(shí)和技能,還需要具有創(chuàng)新意識(shí),為各自領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展提供支持。作為技術(shù)性人才的養(yǎng)成地,高職院校需要關(guān)注現(xiàn)代企業(yè)的變化和需求,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的焊接技術(shù)人才,滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求,深化高職院校焊接專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。本文主要分析目前焊接技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,探討應(yīng)如何構(gòu)建"校企合一"的人才培養(yǎng)模式,使人才的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 國外高值焊接人才培養(yǎng)模式
    1.1 德國雙元制模式。
    1.2 CBE模式。
    1.3 TAFE模式。
2 焊接技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    2.1 師資力量匱乏。
    2.2 教育理念缺失。
    2.3 校企聯(lián)合不到位。
3 校企聯(lián)合下焊接技術(shù)人才培養(yǎng)的方法
    3.1 轉(zhuǎn)換教學(xué)理念。
    3.2 建立教師團(tuán)隊(duì)。
    3.3 優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。
    3.4 調(diào)整校企合作模式。
    3.5 確定人才培養(yǎng)方案。
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J]. 陳志強(qiáng),楊燕,付有卓.  內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020(08)
[2]產(chǎn)教融合背景下焊接專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化策略[J]. 李興會(huì).  智庫時(shí)代. 2019(22)



本文編號(hào)：3468785