高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的組成部分,也是我國職業(yè)教育體系中的重要組成之一,五年制教育是我國高職教育的重要形式之一。五年制高職又稱“3+2”高職,學(xué)生前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí),后兩年進入對口高職學(xué)校學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是五年制高職基礎(chǔ)課程的重要組成部分,在建筑類工程造價專業(yè)學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。立體幾何在數(shù)學(xué)中占有重要地位,它是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、邏輯思維能力和繪圖能力的一門重要學(xué)科,是中高職數(shù)學(xué)教學(xué)的重點內(nèi)容之一。本文以廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制工程造價專業(yè)為例,主要研究工程造價（三二分段）班級的立體幾何教學(xué)。本課題的研究有利于數(shù)學(xué)專任教師在了解五年制高職學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)對學(xué)生特點、中高職立體幾何教材內(nèi)容銜接等方面的研究,有效提高教師的教學(xué)水平。教師應(yīng)結(jié)合工程造價專業(yè)特點,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進立體幾何教學(xué)方法,選擇合適的教材或開發(fā)校本教材,讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)立體幾何的重要性,,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力和圖形繪制能力等,為學(xué)生工程造價專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好的幾何基礎(chǔ),使學(xué)生能更有效地將立體幾何知識應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)中。本文編者主要從教材、學(xué)生、教師、工程造價專業(yè)特點等多方面進行綜合研究,... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.5 研究方法
第二章 五年制工程造價專業(yè)有關(guān)立體幾何內(nèi)容的研究
    2.1 五年制工程造價專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
    2.2 中職數(shù)學(xué)教材立體幾何章節(jié)內(nèi)容研究
    2.3 高職立體幾何教材內(nèi)容研究
    2.4 工程造價專業(yè)建筑制圖課程與立體幾何相關(guān)內(nèi)容的探索與分析
第三章 工程造價專業(yè)立體幾何教學(xué)情況調(diào)查
    3.1 調(diào)查基本過程
    3.2 調(diào)查結(jié)果
    3.3 訪談內(nèi)容與結(jié)果分析
第四章 改善五年制高職工程造價專業(yè)立體幾何教學(xué)的策略
    4.1 培養(yǎng)學(xué)生的非認知能力
    4.2 教材的選取
    4.3 改進立體幾何教學(xué)方法
    4.4 合理安排立體幾何教學(xué)課時
    4.5 基于多維度考核指標(biāo)的策略
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議與不足
參考文獻
附錄
    附錄一: 數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊)下冊
    附錄二: 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(第3冊)
    附錄三: 五年制工程造價專業(yè)立體幾何學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查
    附錄四: 《立體幾何》摸底測試
    附錄五: 《立體幾何》期末測試題
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]五年制高職護理專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 陳麗.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[3]高職工程造價專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究[D]. 宋士忠.湖北工業(yè)大學(xué) 2017
[4]立體幾何解題能力培養(yǎng)的研究[D]. 鄧麗麗.廣西師范大學(xué) 2016
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本文編號：3453518