文章從高職院�，F(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式著手進行分析研究,探討了當(dāng)前招生類型多樣化、生源結(jié)構(gòu)多元化等情況下高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)如何培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需求的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,從分層分類教學(xué)模式出發(fā),探究性提出了"高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分層分類教學(xué)人才培養(yǎng)模式"。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 分層分類人才培養(yǎng)的必要性
3 高職分層分類教學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
    1）構(gòu)建以“賽”為主線的精英人才培養(yǎng)模式
    2）構(gòu)建以專業(yè)方向技能為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式
    3）構(gòu)建以市場和就業(yè)為導(dǎo)向的“訂單式”人才培養(yǎng)模式
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校分層分類課堂教學(xué)的探索與實踐——以計算機信息管理專業(yè)的“管理信息系統(tǒng)”課程為例[J]. 曲欣欣.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(22)
[2]以核心技能為導(dǎo)向的高技能人才培養(yǎng)體系構(gòu)建策略[J]. 徐標(biāo).  職業(yè). 2017(29)
[3]計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索與實踐[J]. 曾娜.  職業(yè). 2015(08)
[4]訂單式人才培養(yǎng)模式應(yīng)用中存在的問題及對策[J]. 宮亞梅,楊育文,宋書善,顏鵬.  金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2010(04)
[5]“訂單式”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J]. 黎璞琛.  企業(yè)家天地(理論版). 2010(06)
[6]以市場和就業(yè)為導(dǎo)向,構(gòu)建“定單式”人才培養(yǎng)模式[J]. 李相平.  人力資源管理. 2010(05)
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本文編號：3439068