要深化產教融合,為高職院校和產業(yè)企業(yè)雙方相互融合、互相促進形成適合我國高等職業(yè)教育育人模式提供了大背景。產教融合是高職院校未來培養(yǎng)人才的必經之路,是提高高職院校學生素質的重要途徑,是促進產業(yè)結構調整和升級的重要策略。但現階段,我國的產教融合程度還遠遠不夠,融合模式缺乏頂層設計。本文結合信息化時代大背景,尋求以政府主導的制度保障,以產業(yè)引導和學校專業(yè)對接相融合的人才培養(yǎng)模式,通過對專業(yè)教學的頂層設計改革,實現產業(yè)與高職教育的共同發(fā)展。 

【文章來源】：冶金管理. 2020,(21)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、產教融合的含義、意義及目前存在的問題
    （一）產教融合的含義
    （二）產教融合在高職教育中的意義
        1、未來高等職業(yè)教育的必由之路
        2、優(yōu)化資源配置的有效途徑
        3、提升學生職業(yè)素質和實踐能力的強力保障
        4、推動學校專業(yè)發(fā)展，提高教師水平的有力推手
二、產教融合在高職教育中存在的問題
    （一）概念不清，觀念上存在誤區(qū)
    （二）缺乏相關保障，融合不順暢
        1、組織保障不夠完善
        2、制度保障不夠完善
        3、法律保障不夠完善
        4、雙主體目的各異，融合不穩(wěn)定
三、信息化時代背景下的產教融合育人模式的整體性構建
    （一）信息化時代的含義
    （二）建立“產教融合”育人模式的導向型思維
    （三）實現信息化與“產教融合”的有機結合，建立大數據中心完善頂層設計
    （四）“產”“教”共同參與育人設計，構建人才培養(yǎng)體系



本文編號：3409702