自2004年,黨的十六屆四中全會首次提出“構(gòu)建社會主義和諧社會”概念以來,崇尚和諧,建設(shè)和諧的觀念已逐漸深入人心,構(gòu)建社會主義和諧社會正成為全體社會成員的自覺行動。作為社會主義社會大廈的微觀組成部分之一的職高班級,如何有效地實現(xiàn)和諧就成了擺在廣大職教德育工作者面前一道亟待破解的現(xiàn)實課題。為此,本文就如何構(gòu)建職高和諧班級這一話題,作了一番粗淺的探討,以期能為當前深陷困境的職高德育工作貢獻一份綿薄之力。本文從科學(xué)發(fā)展觀的核心理念“以人為本”出發(fā),以促進職高學(xué)生身心和諧發(fā)展為根本的價值訴求,在各種科學(xué)的理論指導(dǎo)之下,通過對職高班級中的環(huán)境的和諧、人與人的和諧、人自身的和諧的逐一分析,近而勾勒出天人和諧、人際和諧、身心和諧的美好愿景。為了成就這一夢想,本文從構(gòu)建職高和諧班級的基本原則、基本策略及具體對策三個方面進行了深入探索和分析,努力為構(gòu)建職高和諧班級提供一套行之有效的方法支持。全文共分四個部分。第一部分為導(dǎo)論。該部分重點介紹了選題背景、研究的目的和意義、當前國內(nèi)外關(guān)于這一課題相關(guān)的文獻綜述、研究方法和研究思路、論文的重點、難點及創(chuàng)新之處等;第二、第三、第四部分為文章的主體。在這三部分中,文... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    （一） 問題的提出和選題意義
    （二） 研究現(xiàn)狀和文獻綜述
    （三） 研究方法和研究思路
    （四） 難點、重點及創(chuàng)新之處
一、構(gòu)建職高和諧班級的概念界定
    （一） 職高和諧班級的基本內(nèi)涵
    （二） 職高和諧班級的基本特征
    （三） 職高和諧班級的基本內(nèi)容
二、當前職高班級中的不和諧表現(xiàn)及原因分析
    （一） 職高班級環(huán)境不和諧的表現(xiàn)及原因分析
    （二） 人際不和諧的表現(xiàn)及原因分析
    （三） 自我不和諧的表現(xiàn)及原因分析
三、構(gòu)建職高和諧班級的對策
    （一） 構(gòu)建職高和諧班級的基本原則
    （二） 構(gòu)建職高和諧班級的基本策略
    （三） 構(gòu)建職高和諧班級的具體對策
結(jié)語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]樹立生態(tài)自然觀 促進人與自然和諧發(fā)展[J]. 徐喜愛.  中共鄭州市委黨校學(xué)報. 2007(06)
[2]淺議中國傳統(tǒng)和諧思想的內(nèi)涵[J]. 高暢.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2007(06)
[3]中西和諧思想比較分析[J]. 趙伯飛,程珺,徐煜.  陜西教育學(xué)院學(xué)報. 2007(04)
[4]關(guān)于人與自然和諧關(guān)系的思考[J]. 沙躍先.  沈陽工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(04)
[5]“四心”:班主任工作人文關(guān)懷的藝術(shù)追求[J]. 陳海燕.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2007(10)
[6]新課程理念下 提升政治課合作學(xué)習(xí)實效性的教學(xué)策略[J]. 李凱.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2007(10)
[7]科學(xué)發(fā)展觀視野下的社會主義和諧社會[J]. 王曉陽.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2007(09)
[8]中學(xué)政治教學(xué)如何貫徹學(xué)生主體性原則[J]. 黃光華.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2007(08)
[9]構(gòu)建平安和諧校園中班主任的作用[J]. 曹流詠.  甘肅教育. 2007(14)
[10]如何理解“課程生活化”[J]. 李國華.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2007(07)



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