在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)體制改革背景下,PPP模式成為一種新項(xiàng)目運(yùn)作模式。在此模式下,社會(huì)資本能夠主動(dòng)參與到公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中,而教育領(lǐng)域可根據(jù)該模式原理,探索校企深度合作新方向。在PPP模式下,學(xué)校與企業(yè)可從合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)、合作發(fā)展四個(gè)維度開展具體實(shí)踐工作,從而發(fā)揮公私伙伴合作價(jià)值優(yōu)勢,促使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等多方主體共同發(fā)展。然而,受到政策制定、模式宣傳、管理體系以及輔助機(jī)構(gòu)等因素影響,PPP模式下校企深度合作仍舊面臨著制度保障不足、宣傳認(rèn)知欠缺、共贏機(jī)制尚未健全等挑戰(zhàn)。因而,在PPP模式下為促使校企深度合作,可從制度完善、價(jià)值宣傳、架構(gòu)治理以及機(jī)構(gòu)獨(dú)立四個(gè)角度出發(fā),分別通過夯實(shí)合作機(jī)制基礎(chǔ)、提升新教育機(jī)制認(rèn)知、重構(gòu)管理組織體系以及確保模式服務(wù)支撐等途徑實(shí)現(xiàn)教育模式改革。 

【文章來源】：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,27(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、PPP模式下校企深度合作的實(shí)踐方向
    （一）合作育人，發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙重育人價(jià)值
    （二）合作辦學(xué)，納入企業(yè)元素革新高校源結(jié)構(gòu)
    （三）合作就業(yè)，促使學(xué)生就業(yè)與人才招聘聯(lián)接
    （四）合作發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企制度優(yōu)化與機(jī)制創(chuàng)新
二、PPP模式下校企深度合作的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
    （一）尚未形成系統(tǒng)的政策與法規(guī)，校企深度合作缺乏制度保障
    （二）新模式下教育優(yōu)勢尚未凸顯，社會(huì)對校企深度合作認(rèn)知不足
    （三）校企合作組織管理架構(gòu)欠缺，雙方合作共贏機(jī)制尚未健全
    （四）專業(yè)獨(dú)立的PPP促進(jìn)機(jī)構(gòu)少，難為校企深度合作提供建議
三、PPP模式下校企深度合作的具體應(yīng)對
    （一）完善PPP模式下的教育制度，夯實(shí)校企深度合作機(jī)制基礎(chǔ)
    （二）強(qiáng)化校企深度合作價(jià)值宣傳，提升社會(huì)對新教育體系認(rèn)知
    （三）加強(qiáng)校企合作整體架構(gòu)治理，重新構(gòu)建教育管理組織體系
    （四）成立單獨(dú)教育PPP促進(jìn)機(jī)構(gòu)，確保校企深度合作專業(yè)服務(wù)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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