發(fā)布時間：2021-08-17 19:46

　　在新時代經(jīng)濟體制改革背景下,PPP模式成為一種新項目運作模式。在此模式下,社會資本能夠主動參與到公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中,而教育領(lǐng)域可根據(jù)該模式原理,探索校企深度合作新方向。在PPP模式下,學(xué)校與企業(yè)可從合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)、合作發(fā)展四個維度開展具體實踐工作,從而發(fā)揮公私伙伴合作價值優(yōu)勢,促使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等多方主體共同發(fā)展。然而,受到政策制定、模式宣傳、管理體系以及輔助機構(gòu)等因素影響,PPP模式下校企深度合作仍舊面臨著制度保障不足、宣傳認知欠缺、共贏機制尚未健全等挑戰(zhàn)。因而,在PPP模式下為促使校企深度合作,可從制度完善、價值宣傳、架構(gòu)治理以及機構(gòu)獨立四個角度出發(fā),分別通過夯實合作機制基礎(chǔ)、提升新教育機制認知、重構(gòu)管理組織體系以及確保模式服務(wù)支撐等途徑實現(xiàn)教育模式改革。 

【文章來源】：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,27(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、PPP模式下校企深度合作的實踐方向
    （一）合作育人，發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙重育人價值
    （二）合作辦學(xué)，納入企業(yè)元素革新高校源結(jié)構(gòu)
    （三）合作就業(yè)，促使學(xué)生就業(yè)與人才招聘聯(lián)接
    （四）合作發(fā)展，實現(xiàn)校企制度優(yōu)化與機制創(chuàng)新
二、PPP模式下校企深度合作的現(xiàn)實挑戰(zhàn)
    （一）尚未形成系統(tǒng)的政策與法規(guī)，校企深度合作缺乏制度保障
    （二）新模式下教育優(yōu)勢尚未凸顯，社會對校企深度合作認知不足
    （三）校企合作組織管理架構(gòu)欠缺，雙方合作共贏機制尚未健全
    （四）專業(yè)獨立的PPP促進機構(gòu)少，難為校企深度合作提供建議
三、PPP模式下校企深度合作的具體應(yīng)對
    （一）完善PPP模式下的教育制度，夯實校企深度合作機制基礎(chǔ)
    （二）強化校企深度合作價值宣傳，提升社會對新教育體系認知
    （三）加強校企合作整體架構(gòu)治理，重新構(gòu)建教育管理組織體系
    （四）成立單獨教育PPP促進機構(gòu)，確保校企深度合作專業(yè)服務(wù)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]PPP模式下公辦高職院校校企深度合作機制研究與探索[J]. 管連,包雨,梁建花.  計算機教育. 2019(08)
[2]傳承與超越:PPP模式下的高職教育校企合作[J]. 劉洪海.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(13)
[3]校企合作模式下高職教育發(fā)展的多維思考[J]. 龍艷.  職教論壇. 2019(02)
[4]應(yīng)用型本科院校PPP模式下的校企合作立法研究[J]. 樊曉翠.  科技資訊. 2018(35)
[5]混合所有制辦學(xué)模式下校企合作育人問題反思及體系重構(gòu)[J]. 陳桂梅,周桂瑾.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(09)
[6]基于PPP模式的高校實踐教學(xué)基地建設(shè)[J]. 謝芹.  中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[7]公私伙伴關(guān)系:高等職業(yè)教育市場化推動下校企合作機制創(chuàng)新模式[J]. 曹夢婷,方華明.  職業(yè)技術(shù)教育. 2017(22)
[8]職業(yè)教育公私伙伴關(guān)系的實踐與反思——基于河南省縣域職業(yè)教育改革的案例分析[J]. 劉明興,田志磊.  職教論壇. 2017(16)
[9]高等職業(yè)教育PPP模式的內(nèi)涵、特征和產(chǎn)權(quán)設(shè)計[J]. 熊惠平.  高等教育研究. 2016(11)
[10]PPP模式與高校發(fā)展路徑的思考[J]. 張山,譚建立.  教育理論與實踐. 2016(33)



本文編號：3348379