本文關(guān)鍵詞：重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文通過開展對(duì)教育行政部門、教育科研部門、中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)和教師的訪談?wù){(diào)查，掌握了重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍培訓(xùn)、管理及認(rèn)證等基本現(xiàn)狀。并以職業(yè)教育基本理論為指導(dǎo)，對(duì)重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍在教育觀念、結(jié)構(gòu)比例、政策制度、管理培訓(xùn)、認(rèn)證激勵(lì)等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，試圖揭示問題存在的根源和實(shí)質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)狀和存在的問題，從教育行政部門、教育科研部門、中職學(xué)校和教師個(gè)人等層面提供對(duì)策和方法，對(duì)“雙師型”教師建設(shè)在統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、培訓(xùn)體系建立、管理制度完善、考核激勵(lì)機(jī)制等方面提供了良好的建議意見，為重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)具有參考和借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)教育 雙師型 教師隊(duì)伍 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：重慶理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G715.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-20
• 1.1 研究目的和意義8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-18
• 1.2.1 國(guó)外“雙師型”教師研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-18
• 1.3 研究的基本思路與方法18
• 1.4 基本概念界定18-20
• 2 基礎(chǔ)理論20-24
• 2.1 多元智能理論20
• 2.2 素質(zhì)教育理論20-21
• 2.3 “雙師型”教師專業(yè)化發(fā)展理論21
• 2.4 CBE 能力本位理論21
• 2.5 人力資源管理理論21-22
• 2.6 職業(yè)需要理論22
• 2.7 職業(yè)發(fā)展理論22-24
• 3 重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師現(xiàn)狀24-32
• 3.1 重慶市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀24
• 3.2 重慶市中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀24-26
• 3.2.1 重慶市中等職業(yè)教育教師總量及師生比例24
• 3.2.2 重慶市中等職業(yè)教育教師結(jié)構(gòu)比例24-25
• 3.2.3 重慶市中等職業(yè)教育教師來源情況構(gòu)成25
• 3.2.4 重慶市中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)情況25-26
• 3.3 重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍基本現(xiàn)狀26-32
• 3.3.1 重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)總體現(xiàn)狀26
• 3.3.2 重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)具體情況26-32
• 4 重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師問題分析32-38
• 4.1 教育觀念上存在的問題32-33
• 4.1.1 認(rèn)證政策宣傳不到位32
• 4.1.2 教師自身觀念意識(shí)不到位32-33
• 4.2 政策制度上存在的問題33-34
• 4.2.1 教育行政部門政策引導(dǎo)欠缺力度33
• 4.2.2 認(rèn)定的制度不夠完善33-34
• 4.2.3 激勵(lì)與評(píng)價(jià)考核制度作用不明顯34
• 4.3 管理培訓(xùn)上存在的問題34-35
• 4.3.1 培養(yǎng)培訓(xùn)制度不夠健全34-35
• 4.3.2 管理培訓(xùn)中工學(xué)矛盾突出35
• 4.3.3 管理培訓(xùn)中行業(yè)實(shí)踐不夠35
• 4.4 結(jié)構(gòu)比例上存在的問題35-38
• 4.4.1 “雙師型”教師隊(duì)伍數(shù)量不清35-36
• 4.4.2 “雙師型”教師隊(duì)伍數(shù)量過小36
• 4.4.3 基礎(chǔ)課程教師與專業(yè)課程教師比例失衡36
• 4.4.4 教師來源結(jié)構(gòu)單一化，，缺乏行業(yè)相關(guān)知識(shí)36-37
• 4.4.5 教師自身結(jié)構(gòu)還不夠優(yōu)化，雙師素養(yǎng)需提高37-38
• 5 重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師建設(shè)的對(duì)策及建議38-46
• 5.1 教育行政部門和科研單位的對(duì)策建議38-42
• 5.1.1 市級(jí)教育行政部門的對(duì)策建議38-40
• 5.1.2 區(qū)縣教育行政部門的對(duì)策建議40-41
• 5.1.3 教育科研部門的對(duì)策及建議41-42
• 5.2 中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的對(duì)策建議42-43
• 5.2.1 提升雙師型教師素養(yǎng)，改善雙師型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)42
• 5.2.2 改變來源單一現(xiàn)狀，完善學(xué)校各項(xiàng)培訓(xùn)制度42
• 5.2.3 制定有效考核激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造雙師型教師專業(yè)發(fā)展氛圍42
• 5.2.4 建立學(xué)校與行業(yè)企業(yè)流動(dòng)制度，建立培訓(xùn)實(shí)踐基地42-43
• 5.3 中等職業(yè)教育教師個(gè)人發(fā)展的對(duì)策建議43-46
• 5.3.1 制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念43
• 5.3.2 積極融入校企合作，加強(qiáng)行業(yè)實(shí)踐鍛煉43
• 5.3.3 強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，提高專業(yè)建設(shè)能力43
• 5.3.4 理解中職學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)43-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及取得的研究成果48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：重慶市中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：328257