全面依法治國戰(zhàn)略對推進(jìn)我國國家治理能力現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)具有重大的意義,也必然對新時代職業(yè)院校的法制教育產(chǎn)生深刻的影響。職業(yè)院校是培養(yǎng)技術(shù)技能型應(yīng)用人才的主要陣地,在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。但職業(yè)院校人才培養(yǎng)不應(yīng)僅僅局限在專業(yè)技能上,更應(yīng)該從思想意識和行為上加以塑造。職業(yè)院校的法治意識培育受到社會外部環(huán)境、學(xué)校固有觀念、學(xué)生主觀能動性等方面的影響,導(dǎo)致法治意識培育的路徑難有新的突破。在此基礎(chǔ)上,提出職業(yè)院校法治意識培育的對策建議,以適應(yīng)全面依法治國的要求,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)具有法制意識的合格人才。 

【文章來源】：職教通訊. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)理論概述
    （一）全面依法治國
    （二）“法治”
    （三）職校法治意識培育
二、全面依法治國背景下職校法治意識培育的閾限
    （一）職校法治意識培育難以適應(yīng)新時代社會的發(fā)展
    （二）職校法治意識培育不能完全滿足全面依法治國的要求
    （三）職校學(xué)生自身法治素養(yǎng)不能滿足全面依法治國的期待
    （四）教師在職校法治意識培育上的局限性
三、全面依法治國背景下職校法治意識培育的創(chuàng)新路徑
    （一）加強(qiáng)社會環(huán)境對職校法治意識培育的支持
    （二）轉(zhuǎn)變職校固有的法治教育觀念，重視法治教育地位
    （三）激發(fā)職校學(xué)生法治思想和行為塑造的責(zé)任意識
    （四）教師在職校法治意識培育上的創(chuàng)新發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3207616