在學(xué)校的日常管理過(guò)程中有很多涉及到需要填報(bào)數(shù)據(jù)的場(chǎng)景,而這些數(shù)據(jù)分散各處,常規(guī)情況下當(dāng)需要收集這些數(shù)據(jù)的時(shí)候會(huì)動(dòng)員學(xué)校所有的部門(mén)以及教師來(lái)收集這些數(shù)據(jù),給業(yè)務(wù)部門(mén)以及相關(guān)的老師帶來(lái)了很多額外的工作負(fù)擔(dān),同時(shí)讓學(xué)校為了完成這類(lèi)的填報(bào)任務(wù)浪費(fèi)了大量的人力、財(cái)力、物力。通過(guò)基于省中職系統(tǒng)的建設(shè),進(jìn)一步建成校園數(shù)據(jù)中心,一方面可長(zhǎng)久地解決相關(guān)數(shù)據(jù)收集和填報(bào)問(wèn)題。另一方面為學(xué)校決策支持提供所需的當(dāng)前及歷史累積數(shù)據(jù)信息。 

【文章來(lái)源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 當(dāng)前南京市職業(yè)類(lèi)學(xué)校此平臺(tái)的運(yùn)行現(xiàn)狀
2 我校平臺(tái)運(yùn)行主要問(wèn)題及原因分析
    2.1 數(shù)據(jù)收集純手工、效率低工作量大
    2.2 缺乏校級(jí)數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集工作重復(fù)進(jìn)行
    2.3 數(shù)據(jù)流向規(guī)劃不清導(dǎo)致填報(bào)任務(wù)分配困難
    2.4 數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控缺失、流程雜亂造成數(shù)據(jù)質(zhì)量低下
3 我校下一步建設(shè)與規(guī)劃
    3.1 建設(shè)思路
        (1)避免重復(fù)建設(shè),優(yōu)先全面評(píng)估已有信息化成果。
        (2)解決校級(jí)存量數(shù)據(jù)問(wèn)題,滿(mǎn)足當(dāng)前服務(wù)應(yīng)用需要。
        (3)校級(jí)數(shù)據(jù)資產(chǎn)建設(shè)與開(kāi)放,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值閉環(huán)。
        (4)與省廳平臺(tái)對(duì)接實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)自動(dòng)上報(bào)。
    3.2 建設(shè)目標(biāo)
    3.3 規(guī)劃內(nèi)容
        3.3.1 數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理
        3.3.2 數(shù)據(jù)質(zhì)量管理
        3.3.3 數(shù)據(jù)資產(chǎn)目錄開(kāi)放
        3.3.4 數(shù)據(jù)上報(bào)
            (1)填報(bào)任務(wù)發(fā)起。
            (2)填報(bào)任務(wù)分解。
            (3)數(shù)據(jù)源梳理。
            (4)數(shù)據(jù)匯總。
            (5)填報(bào)過(guò)程監(jiān)控。
        3.3.5 數(shù)據(jù)治理服務(wù)
            (1)信息需求調(diào)研。
            (2)核心校標(biāo)制定。
            (3)代碼標(biāo)準(zhǔn)日常維護(hù)。
            (4)業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成服務(wù)。
            (5)數(shù)據(jù)日常治理服務(wù)。
        3.3.6 校領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙
    3.4 實(shí)施規(guī)范保障
        3.4.1 項(xiàng)目建設(shè)步驟
        3.4.2 項(xiàng)目實(shí)施組織保障
        3.4.3 項(xiàng)目培訓(xùn)和推廣措施



本文編號(hào)：3202861