本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,信息化的浪潮已經(jīng)席卷全球,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越廣泛。隨著教學(xué)改革的不斷深入,信息技術(shù)作為重要手段正在融入各類課程中。近年來,中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)改革的過程中,開始逐漸重視信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,實(shí)踐操作課程的信息化程度也越來越高。然而,大部分專業(yè)理論課程仍然采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容枯燥,教學(xué)方法死板,教學(xué)手段單一,教學(xué)效率低下。如何改善專業(yè)理論課的教學(xué)現(xiàn)狀,應(yīng)用信息技術(shù)提高專業(yè)理論課的教學(xué)效率,成為中職學(xué)校必須重視的問題。本文是在國(guó)內(nèi)外有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的理論研究上,在自己的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,對(duì)信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。本文闡述了中職學(xué)校專業(yè)理論課的教學(xué)現(xiàn)狀,指出專業(yè)理論課教學(xué)中存在的各種問題,并分析了造成這些問題的主要原因。通過問卷調(diào)查、訪談等方法,對(duì)中職教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,從教師對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度、教師信息化教學(xué)能力與水平、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升途徑三個(gè)方面,分析了中職教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于專業(yè)理論課教學(xué)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。結(jié)合本人專業(yè)理論課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以多媒體課件、微課、QQ網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字化資源平臺(tái)、IPAD教學(xué)、虛擬演播室系統(tǒng)六種應(yīng)用類型為例,分析了信息技術(shù)在專業(yè)理論課教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)施,并對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行了分析與探討,為信息技術(shù)在中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)的實(shí)踐和進(jìn)一步研究提供建議。
【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 專業(yè)理論課 課堂教學(xué) 應(yīng)用研究
【學(xué)位授予單位】：北京理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434;G712
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-23
• 1.1 研究背景和意義10-13
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-13
• 1.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-16
• 1.2.1 國(guó)家相關(guān)政策13
• 1.2.2 關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的研究13-14
• 1.2.3 關(guān)于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究14-16
• 1.3 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-20
• 1.3.1 各國(guó)開展促進(jìn)教育信息化的措施16-17
• 1.3.2 國(guó)外信息技術(shù)與課程整合的研究情況17-20
• 1.4 本文研究的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)20-23
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容20
• 1.4.2 論文結(jié)構(gòu)20-22
• 1.4.3 研究方法22-23
• 第2章 中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)現(xiàn)狀分析23-27
• 2.1 中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)總體情況23
• 2.2 中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)存在問題和原因分析23-26
• 2.2.1 中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)中存在的問題24
• 2.2.2 原因分析24-26
• 2.3 本章小結(jié)26-27
• 第3章 信息技術(shù)在中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用策略27-40
• 3.1 理論基礎(chǔ)——建構(gòu)主義27-28
• 3.2 信息技術(shù)在專業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用28-34
• 3.2.1 相關(guān)概念28
• 3.2.2 信息技術(shù)在中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用情況28-34
• 3.3 信息技術(shù)在專業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用類型分析34-37
• 3.3.1 多媒體課件35
• 3.3.2 微課35
• 3.3.3 QQ網(wǎng)絡(luò)教學(xué)35-36
• 3.3.4 數(shù)字化資源平臺(tái)36
• 3.3.5 IPAD教學(xué)36-37
• 3.3.6 虛擬演播室系統(tǒng)教學(xué)37
• 3.4 信息化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)37-38
• 3.4.1 豐富教學(xué)內(nèi)容37-38
• 3.4.2 增強(qiáng)師生互動(dòng)38
• 3.4.3 提高教學(xué)效果38
• 3.5 本章小結(jié)38-40
• 第4章 信息技術(shù)應(yīng)用于中職學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)的實(shí)例分析40-61
• 4.1 多媒體課件的應(yīng)用40-43
• 4.2 微課的制作43-48
• 4.2.1 設(shè)計(jì)思路44-45
• 4.2.2 制作方法和要領(lǐng)45-48
• 4.3 QQ網(wǎng)絡(luò)教學(xué)48-49
• 4.3.1 傳輸、共享資源48
• 4.3.2 討論輔助教學(xué)48-49
• 4.3.3 發(fā)布公告49
• 4.3.4 促進(jìn)情感互動(dòng)49
• 4.4 數(shù)字化資源平臺(tái)49-53
• 4.4.1 數(shù)字化資源平臺(tái)的特點(diǎn)49
• 4.4.2 中職學(xué)校數(shù)字化資源平臺(tái)建設(shè)49-51
• 4.4.3 出版與發(fā)行專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)51
• 4.4.4 《出版法規(guī)》專業(yè)課教學(xué)資源建設(shè)51-53
• 4.5 IPAD教學(xué)53-56
• 4.5.1 IPAD教學(xué)的優(yōu)勢(shì)53
• 4.5.2 IPAD教學(xué)注意事項(xiàng)53-54
• 4.5.3 IPAD在教學(xué)中的實(shí)施54-56
• 4.6 虛擬演播室系統(tǒng)56-60
• 4.6.1 虛擬演播室系統(tǒng)的基本原理56
• 4.6.2 虛擬演播室系統(tǒng)的主要技術(shù)56-58
• 4.6.3 虛擬演播室技術(shù)在教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用58-60
• 4.7 本章小結(jié)60-61
• 第5章 信息技術(shù)應(yīng)用于中職校專業(yè)理論課教學(xué)的效果與評(píng)價(jià)61-66
• 5.1 信息技術(shù)應(yīng)用于中職校專業(yè)理論課教學(xué)的效果與評(píng)價(jià)61-63
• 5.1.1 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與專業(yè)理論課教學(xué)的整合61
• 5.1.2 建立新型的教學(xué)模式61-62
• 5.1.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與協(xié)作能力62
• 5.1.4 提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力62-63
• 5.2 信息技術(shù)應(yīng)用于專業(yè)理論課教學(xué)中的注意事項(xiàng)63-64
• 5.2.1 教師要樹立正確使用信息技術(shù)的理念63
• 5.2.2 信息技術(shù)要與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合63-64
• 5.2.3 信息技術(shù)要與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合64
• 5.2.4 應(yīng)用信息技術(shù)不能忽略教師的主導(dǎo)地位64
• 5.3 本章小結(jié)64-66
• 總結(jié)與展望66-67
• 參考文獻(xiàn)67-69
• 附錄69-73
• 附錄A 中職教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷69-72
• 附錄B 中職教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀訪談提綱72
• 附錄C 訪談對(duì)象基本情況72-73
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文與研究成果清單73-74
• 致謝74

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  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：310112