"專業(yè)群"作為國家"雙高計劃"的重點建設(shè)任務(wù),是高等職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)部與外部結(jié)構(gòu)要素全方位融合關(guān)聯(lián)的邏輯載體。關(guān)聯(lián)性為高職院校專業(yè)群建設(shè)提供了理論支撐及現(xiàn)實依據(jù)。高職院校應(yīng)基于系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)屬性明晰專業(yè)群建設(shè)"內(nèi)外協(xié)同"的邏輯起點,從教學(xué)資源、管理方式、學(xué)生培養(yǎng)等方面認識專業(yè)群建設(shè)"橫縱交錯"的現(xiàn)實基礎(chǔ),從方法取向、結(jié)構(gòu)要素、運行機制等方面探索專業(yè)群"統(tǒng)籌兼顧"的建設(shè)路徑,進而在認識層面和實踐層面推進專業(yè)群建設(shè)平穩(wěn)有序進行,助力高等職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(13)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“內(nèi)外協(xié)同”：高職院校專業(yè)群建設(shè)的邏輯起點
    （一）外部可適應(yīng)
    （二）內(nèi)部可優(yōu)化
    （三）內(nèi)外可協(xié)同
二、“橫縱交錯”：高職院校專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)實基礎(chǔ)
    （一）橫向聯(lián)資源
    （二）縱向利管理
    （三）橫縱交錯促培養(yǎng)
三、“統(tǒng)籌兼顧”：高職院校專業(yè)群建設(shè)的路徑選擇
    （一）方法取向統(tǒng)籌兼顧
    （二）結(jié)構(gòu)要素統(tǒng)籌兼顧
    （三）運行機制統(tǒng)籌兼顧



本文編號：3048822