本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中等職業(yè)學(xué)校是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的搖籃，但是目前的中職教育現(xiàn)狀并不樂觀，存在著諸多問題。因此，我們需要一個科學(xué)合理的中職學(xué)校班主任評價體系，以學(xué)生成長和班主任的幸福感作為目標(biāo)，，以此引領(lǐng)和激勵中職班主任的工作，以適應(yīng)中職學(xué)生培養(yǎng)需求。然而，傳統(tǒng)的中職班主任工作評價存在以下問題：（1）評價缺乏科學(xué)性；（2）評價重結(jié)果、輕過程；（3）評價缺乏客觀性；（4）忽視自我評價；（5）評價片面追求量化；（6）評價缺乏發(fā)展性。 論文在對中職學(xué)校班主任工作評價理論的研究基礎(chǔ)之上，結(jié)合上海市G中學(xué)班主任工作評價體系和安徽省某師范學(xué)校班主任工作評價體系進(jìn)行分析，嘗試構(gòu)建起科學(xué)合理的中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價體系。首先，重新確認(rèn)了中等職業(yè)學(xué)校班主任評價體系的目的、內(nèi)容和主體，以培養(yǎng)班主任的工作能力和水平為評價目的，以班主任的個人成長、工作效率、工作智慧為評價內(nèi)容，以學(xué)校、學(xué)生、家長、同行、班主任為評價主體；其次，完善和優(yōu)化了中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價體系的過程和方法，評價過程綜合使用觀察法、問卷法、資料收集法和等級評價法；再次，建立了科學(xué)合理的中等職業(yè)學(xué)校班主任評價體系的結(jié)構(gòu)模型，該模型包括了學(xué)期綜合考評、家長評價、學(xué)生評價、同行評價、班主任自評、班主任的特色管理等六大板塊；最后，根據(jù)評價體系的結(jié)構(gòu)模型，完善和優(yōu)化了中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價體系，制定了多元主體評價表和考評細(xì)則，并說明了考評的運用和考評的保障。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學(xué)校 班主任 工作評價
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 選題背景8-10
• 1.1.1 班主任工作及班主任工作評價現(xiàn)狀8-9
• 1.1.2 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作及班主任工作評價現(xiàn)狀9-10
• 1.1.3 中等職業(yè)學(xué)�？茖W(xué)評價班主任工作的迫切性10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.3.1 班主任工作評價的基本理論研究11-12
• 1.3.2 班主任工作評價存在的問題研究12
• 1.3.3 班主任工作評價改進(jìn)對策研究12-13
• 1.3.4 對班主任工作評價研究的評價13
• 1.4 研究的思路、內(nèi)容和方法13-16
• 1.4.1 研究的思路13
• 1.4.2 研究的內(nèi)容13-15
• 1.4.3 研究的方法15-16
• 第二章 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價的理論分析16-23
• 2.1 班主任工作評價的概念界定16
• 2.2 班主任工作評價的目的和功能16-17
• 2.3 班主任工作評價的類型17
• 2.4 班主任工作評價的原則17-18
• 2.5 班主任工作評價的方法18
• 2.6 班主任工作評價的“綜合性取向”18-20
• 2.7 構(gòu)建班主任工作評價體系的依據(jù)20-23
• 第三章 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價的現(xiàn)狀分析23-40
• 3.1 學(xué)生現(xiàn)狀分析23-28
• 3.2 教學(xué)現(xiàn)狀分析28-32
• 3.3 班主任工作現(xiàn)狀32-37
• 3.4 班主任工作評價現(xiàn)狀分析37-40
• 第四章 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價的個案分析40-47
• 4.1 上海市G中學(xué)班主任工作評價分析40-43
• 4.2 安徽省某師范學(xué)校班主任工作評價分析43-46
• 4.3 班主任工作評價案例分析小結(jié)46-47
• 第五章 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價的完善與優(yōu)化47-63
• 5.1 中等職業(yè)學(xué)校班主任評價體系的結(jié)構(gòu)模型47-48
• 5.2 完善和優(yōu)化的中等職業(yè)學(xué)校班主任工作評價體系48-60
• 5.2.1 學(xué)生評價48-50
• 5.2.2 班主任自我評價50-54
• 5.2.3 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行評價54-57
• 5.2.4 家長評價57-58
• 5.2.5 班主任班級管理學(xué)期綜合考評細(xì)則58-60
• 5.3 班主任工作評價結(jié)果的運用60-61
• 5.4 班主任工作評價的保障61-63
• 結(jié)語63-65
• 參考文獻(xiàn)65-67
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明67-68
• 附錄68-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：302171