發(fā)布時間：2021-01-04 03:39

　　高職學校的主要教學目標是培養(yǎng)學生的實踐技能。大部分高職學生對中華傳統(tǒng)文化缺乏系統(tǒng)的了解,能近距離接觸到傳統(tǒng)文化的途徑更是少之又少。開展國畫教學是對傳統(tǒng)文化的直接傳承,既可以培養(yǎng)高職學生的藝術審美情趣,又有利于提升學生的核心素養(yǎng)。當前,傳統(tǒng)的美術教育方式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代高職學生的需求了,本文以國畫教學在高職美術教育中的運用為例進行研究,以期為高職美術教育提供借鑒參考。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020年29期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學方式對美術教育的影響
二、國畫教學在高職美術教育中的作用與地位
三、高職美術教育中國畫教學的現(xiàn)狀
四、國畫教學在高職美術教育中的運用
    （一）展現(xiàn)國畫魅力,培養(yǎng)學生興趣
    （二）豐富教學方式,積極引導學生
    （三）進行示范教學,激發(fā)學生的創(chuàng)造力
五、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學趣味國畫校本課程的開發(fā)與實踐——以“水墨童畫”為例[J]. 魏昱天.  西部素質(zhì)教育. 2020(05)
[2]趣味韻之國畫——淺談小學美術國畫教學[J]. 石瑋.  才智. 2019(29)
[3]賞國畫、學傳統(tǒng)——小學美術課國畫教學研究[J]. 王艷紅.  美術教育研究. 2019(06)
[4]小學美術中的國畫教學與核心素養(yǎng)理念的融合探究[J]. 陸璇.  讀與寫(教育教學刊). 2019(01)



本文編號：2956076