<正>1汽車營銷課程教學中存在的問題1.1 "雙師型"教師缺乏"雙師型"教師是既有理論又有實踐技能的教師,能在教學中將理論與實踐相結合,從而更好地完成教學目標。汽車營銷實務是一門理實一體化課程,既要注重理論學習又要注重實訓練習,目前國內很多高校汽車營銷教學主要以理論教學為主,實訓教學較少,在這種模式下,學生只能被動地接受知識,學習效率低,無法達到預期的學習目標。同時對于實訓教學,要求教師具有豐富的實訓經(jīng)驗,而大部分高職院校教師缺乏企業(yè)的工作經(jīng)歷,教學效果不是很好。 

【文章來源】：汽車維護與修理. 2020年22期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 汽車營銷課程教學中存在的問題
    1.1“雙師型”教師缺乏
    1.2 學生基礎薄弱
    1.3 汽車實訓設備匱乏
2 汽車營銷課程教學改革的措施
    2.1 提升教師實訓教學能力，增加實訓教學課時比例
    2.2 教學方法多樣化，促進學生快速進步
    2.3 引入互動教學機制，分組合作與競爭
    2.4 增加汽車營銷實訓設備
3 結語



本文編號：2942604