本文關(guān)鍵詞：提高中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量對(duì)策的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)教育是強(qiáng)國(guó)之本，隨著我國(guó)中等職業(yè)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，公共基礎(chǔ)課的教學(xué)在中等職業(yè)教育的發(fā)展中也起到不可或缺的作用，它的質(zhì)量高低直接影響中等職業(yè)教育的發(fā)展。而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源主要是中考失利學(xué)生，這一部分學(xué)生在中學(xué)時(shí)期正處在青春期，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)低、能力差，經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，缺乏成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己各個(gè)方面都缺乏自信。原本對(duì)自己評(píng)價(jià)低的學(xué)生，上了中職學(xué)�；蚣脊W(xué)校后更感覺能力差，對(duì)前途無望，在學(xué)校根本不用心學(xué)習(xí)，這也是中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量不高的直接原因。要提高中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，首先必須提高學(xué)生對(duì)公共基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楣不A(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量高低最終是由學(xué)生來體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量又就是教師教學(xué)的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)具有中等職業(yè)教育特色的公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量，是中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的需要。 中職學(xué)校的學(xué)生是中等職業(yè)學(xué)校教育的對(duì)象，，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，是中等職業(yè)學(xué)校教育的最終歸宿和根本出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校任何工作必須圍繞這一目的進(jìn)行并開展。本研究以學(xué)生為研究對(duì)象，采取問卷調(diào)查法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的現(xiàn)狀和存在問題，對(duì)公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量不高進(jìn)行具體闡述并進(jìn)行歸因分析：學(xué)生本身缺少學(xué)習(xí)行為和動(dòng)機(jī)將影響公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)；教師的教學(xué)理念和方法也影響公共基礎(chǔ)課教學(xué)的質(zhì)量；學(xué)校政策也影響公共基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量；家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課也產(chǎn)生影響。通過分析其原因，提出提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策：培養(yǎng)學(xué)生積極的非智力因素的能力；提高中職學(xué)校教師素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)校對(duì)公共基礎(chǔ)課教學(xué)管理的策略，通過提高學(xué)生對(duì)公共基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教師對(duì)學(xué)生的思想教育，推進(jìn)基礎(chǔ)課教學(xué)改革并確立教學(xué)改革方向，對(duì)提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的改革方法和策略進(jìn)行探索。以提升中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理的有效性，實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教與學(xué)相統(tǒng)一，以提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生就業(yè)率。本研究通過對(duì)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課存在的問題思考，對(duì)開展以職業(yè)核心能力為培養(yǎng)目標(biāo)，主要基于學(xué)生自身學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)公共基礎(chǔ)課教學(xué)管理的策略，提出提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的改革方法和對(duì)策，并對(duì)此對(duì)策進(jìn)行探索和研究。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 公共基礎(chǔ)課 教學(xué)質(zhì)量 對(duì)策 研究
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G712.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 導(dǎo)論9-15
• 1.1 問題的緣起及研究的意義9-10
• 1.1.1 研究的背景9
• 1.1.2 研究的意義9-10
• 1.2 研究依據(jù)10-11
• 1.2.1 理論依據(jù)10
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)依據(jù)10-11
• 1.3 國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究綜述11-13
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4 研究?jī)?nèi)容13-14
• 1.5 研究的思路和方法14
• 1.6 研究的創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第二章 中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與分析15-23
• 2.1 問卷調(diào)查對(duì)象15
• 2.2 調(diào)查質(zhì)量不高的表現(xiàn)15-23
• 2.2.1 學(xué)生自身表現(xiàn)15-20
• 2.2.2 教師因素20-21
• 2.2.3 學(xué)校因素21
• 2.2.4 家長(zhǎng)因素21-23
• 第三章 中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量不高的產(chǎn)生原因23-31
• 3.1 與學(xué)生自身的關(guān)系23-25
• 3.1.1 基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊23
• 3.1.2 對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心23-24
• 3.1.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確24-25
• 3.2 與教師的關(guān)系25-26
• 3.2.1 教學(xué)方法生硬25
• 3.2.2 專業(yè)化發(fā)展意識(shí)欠缺25-26
• 3.2.3 教學(xué)理念陳舊26
• 3.3 與學(xué)校的關(guān)系26-27
• 3.3.1 缺乏學(xué)習(xí)氛圍26
• 3.3.2 只考慮為專業(yè)課服務(wù)26
• 3.3.3 對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏分量26-27
• 3.3.4 教學(xué)改革滯后27
• 3.4 與家庭的關(guān)系27-28
• 3.5 與班主任的關(guān)系28-29
• 3.6 與社會(huì)的關(guān)系29-31
• 3.6.1 對(duì)學(xué)生有負(fù)面影響29
• 3.6.2 對(duì)中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課不夠重視29-30
• 3.6.3 教育系統(tǒng)內(nèi)部忽視中職學(xué)校的公共基礎(chǔ)課教學(xué)30-31
• 第四章 提高中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策31-39
• 4.1 培養(yǎng)學(xué)生積極的非智力因素能力31-32
• 4.1.1 加強(qiáng)目的性教育31
• 4.1.2 加強(qiáng)興趣培養(yǎng)31-32
• 4.1.3 培養(yǎng)良好的師生情感32
• 4.1.4 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣32
• 4.1.5 正確歸因，培養(yǎng)自信32
• 4.2 提高中職學(xué)校教師素質(zhì)32-36
• 4.2.1 加強(qiáng)教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)32-33
• 4.2.2 拓展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)33-36
• 4.3 加強(qiáng)學(xué)校對(duì)公共基礎(chǔ)課教學(xué)管理的策略36-39
• 4.3.1 提高學(xué)生對(duì)中職公共基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)36
• 4.3.2 加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的思想教育36-37
• 4.3.3 推進(jìn)公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革37-38
• 4.3.4 確立公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革方向38
• 4.3.5 對(duì)公共基礎(chǔ)課的改革方法和策略的探索38-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄42-45
• 致謝45-46
• 作者簡(jiǎn)介46

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  本文關(guān)鍵詞：提高中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量對(duì)策的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：292914