高等職業(yè)教育作為高等教育體系的重要組成部分,對實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè),推動社會生產發(fā)展起著重要作用。我國正處于大力發(fā)展職業(yè)教育的時期,在這樣的一個階段,研究高等職業(yè)教育管理的成功模式,并與我國的發(fā)展實際相結合,以探索科學的、客觀的管理途徑,是很有必要的。 德國職業(yè)教育特點鮮明,本研究主要從聯(lián)邦政府對于高等職業(yè)教育的宏觀管理研究入手,并結合歷史的背景,對立法、資金和人才培養(yǎng)模式等成因加以探究,并試圖凝聚成因中的本質動因,以探討模式移植和借鑒的方式。研究從德國高等職業(yè)教育的歷史發(fā)展開始,建立背景,然后進入德國高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的描述和分析,在分析的基礎上,提煉出德國高等職業(yè)教育宏觀管理的特點并探討改良我國高等職業(yè)教育管理現(xiàn)狀的途徑。所以本研究包含結論在內,共有五個部分,分別是緒論、德國高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀分析、德國高等職業(yè)教育的管理經(jīng)驗、對我國的啟示以及結論部分。 本研究采用了歸納分析法、文獻法和比較分析等研究方法。本研究的創(chuàng)新點在于,對完善我國職業(yè)教育管理的法律框架提出了設計思路、從利益的視角對發(fā)展高等職業(yè)教育的資金保障提出了一些實施構想,并建立高等職業(yè)教育宏觀管理要素間互動關系的模型。
【學位單位】：東北大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：G718.5

【引證文獻】

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本文編號：2817693