【摘要】： 近年來(lái)我國(guó)教育政策法規(guī)表明,教育行政管理部門希望建立以政府為主導(dǎo),高職院校為主,企業(yè)參與的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制,高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是其中一項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。高職院校教學(xué)質(zhì)量除了接受教育行政部門的監(jiān)督和檢查、本校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)外,還應(yīng)接受企業(yè)的評(píng)價(jià),因?yàn)閷W(xué)生作為教學(xué)質(zhì)量的載體,最終要接受企業(yè)的考核,而且隨著校企合作內(nèi)容的深化以及層次的提升,企業(yè)有能力有必要參與高職院校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。開(kāi)展校企合作的高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究十分必要,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究情況進(jìn)行簡(jiǎn)述,并對(duì)高等職業(yè)教育、校企合作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、校企合作的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的概念進(jìn)行界定。從高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估、高職院校國(guó)家精品課程評(píng)審、高職高專教育精品專業(yè)評(píng)估、高職院校引進(jìn)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系等方面對(duì)高職院校教學(xué)質(zhì)量外部評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行介紹,從聽(tīng)課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度以及學(xué)生評(píng)教制度等方面介紹高職院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)價(jià),指出了高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在質(zhì)量意識(shí)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有體現(xiàn)高職特色、評(píng)價(jià)反饋等方面的問(wèn)題。 本文指出,建立校企合作的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有積極的意義,主要體現(xiàn)在對(duì)高職院校辦學(xué)模式起到推動(dòng)作用,對(duì)于教育行政管理部門指導(dǎo)高職院校開(kāi)展校企合作,高職院校與企業(yè)開(kāi)展進(jìn)一步合作指明了方向,進(jìn)一步豐富教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,有利于健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),有助于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改革,對(duì)高職院校的教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高都有積極作用。 本文從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等方面探討了校企合作的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。認(rèn)為:校企合作的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)該由政府、企業(yè)、校企合作委員會(huì)、高職院校共同參與;建立起新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)條件與利用、校企共建標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況的評(píng)價(jià)制度,并形成通暢、及時(shí)的反饋機(jī)制。為了能夠促進(jìn)校企合作教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的有效實(shí)施,應(yīng)該建立起校企聯(lián)合教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、開(kāi)展“工作分析”會(huì)、通過(guò)制度促進(jìn)教師積極參與校企合作、鼓勵(lì)教師積極提高校企合作的層次和質(zhì)量。應(yīng)通過(guò)政府、高職院校、企業(yè)三方的努力,共同推行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。政府主導(dǎo)建立起校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),高職院校成立相關(guān)的工作機(jī)構(gòu),研討校企合作的內(nèi)容和機(jī)制,同時(shí)以政策激勵(lì)高職院校以及企業(yè)全員參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),形成政府、企業(yè)、高職院校教學(xué)管理部門對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控、全方位評(píng)價(jià),并對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行反思,持續(xù)改進(jìn),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的作用。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G712.4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉斌;;淺析校企合作新探索[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2012年06期

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1 趙楠;基于創(chuàng)新的中國(guó)高等職業(yè)教育管理模式研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 常云;高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源優(yōu)化配置研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

3 陳賀勇;校企合作人力資源開(kāi)發(fā)模式的研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2782621