發(fā)布時(shí)間：2020-06-28 13:42

【摘要】： 國(guó)內(nèi)外企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐已經(jīng)證明,企業(yè)文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),企業(yè)文化理念在企業(yè)的創(chuàng)建、發(fā)展、經(jīng)營(yíng)中已經(jīng)并且正在發(fā)揮著越來越重要的作用。 高職院校作為我國(guó)高等教育不可缺少的重要組成部分,并作為一個(gè)生產(chǎn)特殊產(chǎn)品的組織,其管理同樣也離不開企業(yè)管理的思想、方法和手段。特別是在學(xué)校文化建設(shè)方面,企業(yè)文化建設(shè)的很多成功經(jīng)驗(yàn)都是值得吸收和借鑒的。 本文研究的主要目的是在對(duì)國(guó)內(nèi)外企業(yè)文化與高職學(xué)校文化現(xiàn)狀分析、比較的基礎(chǔ)上,嘗試尋找二者合理有效的對(duì)接關(guān)系,力求用企業(yè)文化建設(shè)所取得的成功經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)高職院校的管理,特別是用企業(yè)文化理念指導(dǎo)高職學(xué)校文化建設(shè)、探索構(gòu)建新型高職學(xué)校文化的途徑、方法,使高職院校的管理與培養(yǎng)模式更好地適應(yīng)社會(huì),實(shí)現(xiàn)高職院校的人才培養(yǎng)與科學(xué)持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。 首先,從概念上對(duì)企業(yè)文化、學(xué)校文化與高職學(xué)校文化的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,分析了它們的具體內(nèi)容與層次結(jié)構(gòu),并對(duì)三者之間的相互作用進(jìn)行了全面的總結(jié)與評(píng)價(jià)。 其次,通過對(duì)高職學(xué)校文化的存在的問題和現(xiàn)狀進(jìn)行分析,再將企業(yè)文化建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)從建設(shè)要素和理念上進(jìn)行比較,作出了詳細(xì)論述。從建設(shè)主體、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)途徑等方面對(duì)企業(yè)文化與高職學(xué)校文化進(jìn)行了較深入的比較分析,再對(duì)二者價(jià)值理念、管理理念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、集體觀念等作出對(duì)比分析,從而找出了二者之間存在的差異,同時(shí)挖掘它們的相通之處,為二者的有效對(duì)接尋找到切入點(diǎn)。 再次,從企業(yè)文化與高職學(xué)校文化的聯(lián)系以及企業(yè)文化對(duì)高職學(xué)校文化的要求入手,在對(duì)二者對(duì)接的可行性進(jìn)行了分析之后,提出了導(dǎo)入企業(yè)文化理念實(shí)現(xiàn)對(duì)接的基本思路,并對(duì)二者對(duì)接的具體方案提出構(gòu)想,同時(shí)對(duì)方案的實(shí)施的內(nèi)容、途徑作出了較為詳盡的闡述。 最后,對(duì)高職學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了實(shí)證研究,具體針對(duì)湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院導(dǎo)入企業(yè)文化理念實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)例進(jìn)行了研究與分析,以此為各高職院校開展特色的學(xué)校文化建設(shè)提供借鑒。
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G711;F270
【圖文】：

圖 6.4 “四位一體”的國(guó)家示范性高職院校全院師生的共同價(jià)值值觀是學(xué)院文化的核心。學(xué)院的文化建設(shè)與管理就是要把設(shè)與管理的各個(gè)方面、各個(gè)層次和全過程，用文化的手段統(tǒng)領(lǐng)個(gè)體價(jià)值觀，整合學(xué)院價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)院整體實(shí)力的樂”的核心價(jià)值觀，（圖 6.5）其主要內(nèi)涵是：

自覺自愿地為共同愿景的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。再者，學(xué)院通過用文化的手段對(duì)全院師生精神生活、價(jià)值目標(biāo)、行為方式進(jìn)行疏導(dǎo)、整合，從而形成共識(shí)，構(gòu)建學(xué)院以“和、搏、樂”為核心的價(jià)值體系，讓全院師生認(rèn)識(shí)到了自身使命、學(xué)院價(jià)值所在，使他們的行為發(fā)生變化，自覺投身于學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)工作中。2．進(jìn)一步提升了品牌，營(yíng)造了良好的學(xué)院文化氛圍學(xué)院《CIS 手冊(cè)》對(duì) 63 項(xiàng)學(xué)院 CIS 元素進(jìn)行了統(tǒng)一和規(guī)范，使公眾能夠通過視覺準(zhǔn)確地識(shí)別學(xué)院，進(jìn)一步提升了學(xué)院品牌�！段幕謨�(cè)》提煉了學(xué)院在發(fā)展、管理等方面的 22 個(gè)內(nèi)容，充分反映了學(xué)院改革發(fā)展取得的成果，成為學(xué)院對(duì)外交往的一張名片。在實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)過程中，制作了各類理念標(biāo)語 300 條、實(shí)訓(xùn)制度、流程 400 項(xiàng)，設(shè)置了 3 個(gè)文化閱覽區(qū)等等，通過對(duì)實(shí)訓(xùn)基地全方位的文化建設(shè)，充分反映了“三、四、五”的建設(shè)理念，營(yíng)造出了真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)車間（實(shí)訓(xùn)室）氛圍，學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地成為高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的典范。實(shí)施學(xué)院環(huán)境文化建設(shè)，在校區(qū)布置了 50 塊名人名言石刻，對(duì)全院 4 條主道路、4 棟教學(xué)樓進(jìn)行了命名，建造了 1 條“學(xué)習(xí)走廊”等等，學(xué)院環(huán)境文化建設(shè)以人為本，內(nèi)涵豐富，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，對(duì)全院師生發(fā)揮著潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的熏陶和引領(lǐng)作用（圖 6.7；圖 6.8）。

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 常太明;;淺談校企合作下的高職院校學(xué)校文化建構(gòu)[J];電子世界;2012年23期

2 孫曉光;;高校特色校園文化建設(shè)的有效途徑探究[J];現(xiàn)代營(yíng)銷(學(xué)苑版);2011年03期

本文編號(hào)：2733080