本文關(guān)鍵詞：高職院校思想政治教育實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開放以來，特別是隨著高等教育大眾化，我國高等職業(yè)教育得到了突飛猛進的發(fā)展，已經(jīng)成為我國高等教育事業(yè)的重要方面軍。面對當前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的中國，一個深化改革加快開放進程的新階段，面對建設(shè)創(chuàng)新型國家的總體部署、教育強國的新要求，面對工業(yè)化、市場化、全球化帶來的種種新問題，在中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展道路上，高職院校面對新形勢、新要求、新挑戰(zhàn)，思想政治教育工作要與時俱進。 思想政治教育是以教育人、培養(yǎng)人為基本立足點和根本出發(fā)點的。提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展是思想政治教育的價值所在。1如何切實加強和改進高職大學生思想政治教育的實效性，是當前大學生思想政治教育面臨的一個迫切需要解決的問題。雖然近年來思想政治教育工作取得了很大的成績，積累了不少有益的經(jīng)驗，但在面對不斷變化的國際國內(nèi)形勢，高職學生思想政治教育的實效性在很多方面還存在許多薄弱環(huán)節(jié)并有待進一步解決。 一直以來，高職院校思想政治教育實效性都是我國高職院校思想政治教育理論和實踐工作者關(guān)注的焦點之一。特別是在今天，國際國內(nèi)各界思潮涌動的形勢下，研究高職院校思想政治教育的實效性具有很強的理論和現(xiàn)實指導意義。正是基于這種認識，本文力圖在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查摸清新形勢下高職院校學生思想政治教育的狀況和高職學生的思想動態(tài)，并分析其中存在的問題及其成因。結(jié)合當前高職院校教育教學的改革理論，由成都航空職業(yè)技術(shù)學院的實證分析，上升到同類院校的思想政治教育層面，提出增強高職院校思想政治教育的有效方法及途徑，以期能為提高高職院校思想政治教育質(zhì)量提供適時參考。 本文首先從高等職業(yè)教育的使命和內(nèi)涵入手，廓清高職教育的初衷和目標意義，對高職院校學生群體的特殊性以及思想政治教育的特點、作用、原則進行梳理。以成都航空職業(yè)技術(shù)學院為例，學院是教育部、財政部確定的全國首批28所國家示范性高職院校μ之一；是中國人民解放軍總參謀部、教育部確定的全國11所士官直招試點學校μ之一；是國防科工委確定的全國15個國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地μ之一；是四川省人民政府和中國航空工業(yè)總公司確定的高技能人才培訓基地μ。學院傳承航空報國、追求卓越μ的精神，堅持以人為本、爭創(chuàng)一流、打造品牌、辦出特色、主動適應(yīng)、滿足學生和社會需求，服務(wù)航空、服務(wù)軍工、服務(wù)地方，辦人民滿意的高職教育μ的辦學理念，秉承明德、篤行、求實、創(chuàng)新μ的校訓，發(fā)揚勤奮、嚴謹、活潑、文明μ的校風，堅持合作辦學、合作育人、合作發(fā)展、合作就業(yè)μ，以質(zhì)量立校、人才強校、特色興校，努力實現(xiàn)質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、特色、成效協(xié)調(diào)發(fā)展，努力探索高職教育教學和人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新之路，在學生培養(yǎng)、校企合作、教學研究、社會服務(wù)等方面成果豐碩，得到了社會的廣泛贊譽。建校以來，學院已經(jīng)為航空工業(yè)、國防科技、民航業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了三萬多名中、高等工程技術(shù)人才。其在高等職業(yè)技術(shù)教育上有一定的示范性、典型性和代表性。通過對成都航空職業(yè)技術(shù)學院學生思想政治教育的問卷調(diào)查，從學生政治素養(yǎng)、愛國主義精神、社會認知、人生價值觀、就業(yè)觀等幾個方面深入分析，并結(jié)合高職院校自身的實際特點，指出了當前高職學生思想政治教育的現(xiàn)狀和問題，分析了影響高職學生思想政治教育發(fā)展的因素，提出了科學設(shè)計當代高職大學生思想政治教育實效性建設(shè)的原則和內(nèi)容，努力探索增強高職院校學生思想政治教育實效性建設(shè)的舉措。即首先在高職院校中要用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論占領(lǐng)高職學生思想政治教育的主陣地，在專業(yè)課教學中重視思想滲透，實現(xiàn)社會實踐對高職學生思想政治教育的平臺作用，發(fā)揮全體學生的能動作用；其次，通過創(chuàng)建優(yōu)良校園文化，增強高職學生對學校的認同感和信任感，并進一步創(chuàng)建學生社團、文化素質(zhì)學校（基地）等載體，貫徹和踐行教育的同時營造職業(yè)文化氛圍；再次，要加強思想政治教育與道德素質(zhì)和職業(yè)道德養(yǎng)成方面的培養(yǎng)；最后，要在高職院校擅長的校企融合、學工一體μ的思想政治教育方面做足功夫。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 思想政治教育 實效性 成都航院
【學位授予單位】：成都理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G711
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 導論11-16
• 1.1 問題的提出11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究目的及意義14
• 1.4 研究思路及方法14-16
• 1.4.1 研究思路14-15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 第2章 高職院校思想政治教育研究的理論依據(jù)16-19
• 2.1 高職院校人才培養(yǎng)目標16
• 2.2 高職院校思想政治教育的育人價值16-17
• 2.3 高職院校思想政治教育實效性17
• 2.4 高職院校思想政治教育的作用17-19
• 第3章 成都航院學生思想政治教育的現(xiàn)狀調(diào)查19-38
• 3.1 調(diào)查設(shè)計19-21
• 3.1.1 調(diào)查對象和過程19
• 3.1.2 問卷設(shè)計19-20
• 3.1.3 調(diào)查方法20-21
• 3.2 調(diào)查結(jié)果21-38
• 3.2.1 政治素養(yǎng)21-26
• 3.2.2 社會認知26-29
• 3.2.3 愛國主義29-31
• 3.2.4 人生價值觀31-35
• 3.2.5 就業(yè)觀35-38
• 第4章 被調(diào)查對象思想政治教育的實效性分析38-41
• 4.1 存在政治認知及觀念上的模糊38
• 4.2 存在道德評價認知不清及評判矛盾38-39
• 4.3 存在價值標準迷茫功利化傾向嚴峻39
• 4.4 存在缺乏長遠規(guī)劃學習目標模糊39-41
• 第5章 基于目標院校的思想政治教育實效性對策41-51
• 5.1 加強高職院校思想政治教育實效性應(yīng)堅持的原則41-43
• 5.1.1 平等獨立，雙向交流的原則41
• 5.1.2 以情育人，，以理服人的原則41-42
• 5.1.3 多管齊下，滲透融合的原則42-43
• 5.2 高職院校思想政治教育問題的解決途徑43-46
• 5.2.1 切實解決學生理想信念缺失問題的途徑探索43
• 5.2.2 切實改正理論學習與實踐嚴重脫節(jié)的途徑探索43-45
• 5.2.3 切實解決學生知行合一μ問題的途徑探索45-46
• 5.3 高職院校思想政治教育的新途徑46-51
• 5.3.1 主渠道：社會主義核心價值觀的入腦入心教育46-47
• 5.3.2 輔渠道：堅持四位一體μ橫向聯(lián)動的踐行教育47-48
• 5.3.3 多渠道：思想政治教育與職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)48-49
• 5.3.4 新渠道：校企融合、學工一體μ的思想政治教育49-51
• 結(jié)論51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻53-55
• 攻讀學位期間取得學術(shù)成果55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：265293