本文關(guān)鍵詞：基于地方產(chǎn)業(yè)需求的高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等職業(yè)教育是我國教育系統(tǒng)中以職業(yè)技能教育為主的教育體系,其人才培養(yǎng)目標(biāo)是符合產(chǎn)業(yè)需求的高技能應(yīng)用型人才。近年來,各地高職院校在“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針指導(dǎo)下,緊跟地方產(chǎn)業(yè)需求,服務(wù)企業(yè)崗位要求,深化人才培養(yǎng)模式改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高,畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)上升。但隨著改革的深入,高職教育的就業(yè)功能被過分強調(diào),部分高校甚至將“以就業(yè)為導(dǎo)向”直接等同于“以就業(yè)率為導(dǎo)向”,一味強調(diào)學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)技巧培養(yǎng),忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展,高就業(yè)率背后的崗位適應(yīng)能力不強,持續(xù)發(fā)展能力不足等低滿意度問題逐漸顯現(xiàn),這不僅阻礙了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展,也影響了地方產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。 高職教育作為高等教育大眾化進(jìn)程中的主力軍,其所培養(yǎng)的高技能應(yīng)用型人才在優(yōu)化社會人才結(jié)構(gòu)、促進(jìn)社會人才合理分布、緩解人才供求矛盾、推動地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面都具有重要的作用。因此,探索符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式,切實提高高職畢業(yè)生的綜合就業(yè)競爭力具有重要的意義。 本文立足高職院校人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式,試圖以地方產(chǎn)業(yè)需求為標(biāo)桿,將高職畢業(yè)生的就業(yè)能力界定為涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)能力、社會適應(yīng)能力和專業(yè)發(fā)展能力三大方面十項能力。通過對高職畢業(yè)生就業(yè)能力現(xiàn)狀與企業(yè)人才需求之間差異的比對分析,提出從改善高職教育發(fā)展的外部環(huán)境建設(shè),提升高職教育發(fā)展的內(nèi)容建設(shè)兩個方面,充分調(diào)動各方積極性,構(gòu)建政府、企業(yè)、高職院校及高職學(xué)生“四位一體”的就業(yè)能力培養(yǎng)新模式,使高職畢業(yè)生真正成為“進(jìn)得來、留得下、用得好、能發(fā)展”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,充分滿足地方企業(yè)用工需求,推動地方產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)業(yè)需求 高職學(xué)生 就業(yè)力培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G717.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 一、緒論9-20
• (一） 研究背景9-10
• (二） 研究意義10-11
• (三） 研究思路與研究方法11-12
• (四） 文獻(xiàn)綜述12-20
• 二、高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查20-41
• (一） 高職學(xué)生就業(yè)能力界定20-21
• (二） 調(diào)查的基本情況21-24
• (三） 調(diào)查結(jié)果24-41
• 三、存在的問題及原因分析41-49
• (一） 存在的主要問題41-42
• (二） 原因分析42-49
• 四、高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑49-59
• (一） 充分整合各方資源，優(yōu)化高職教育發(fā)展環(huán)境49-52
• (二） 加強高職教育內(nèi)容建設(shè)，提高高職教育教學(xué)改革質(zhì)量52-59
• 五、總結(jié)與展望59-61
• (一） 總結(jié)59
• (二） 展望59-61
• 附錄一61-63
• 附錄二63-65
• 附錄三65-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于地方產(chǎn)業(yè)需求的高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：262515