【摘要】：手工教育作為系統(tǒng)教育中的重要部分,在中國近代化的進(jìn)程中,一步一步得到重視。1904-1921年普通學(xué)校的手工教育發(fā)展異常緩慢,但總是有系統(tǒng)發(fā)展的趨向。1904-1921年的普通中小學(xué)手工教育是初步的技術(shù)教育,其勞作課程實(shí)施在歷史進(jìn)程中所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)和基本問題,對當(dāng)前學(xué)校勞動技術(shù)教育的改革及實(shí)施提供了歷史的經(jīng)驗(yàn),具有一定的啟發(fā)意義。 本文以歷史唯物主義為指導(dǎo),綜合運(yùn)用歷史描述法、文獻(xiàn)分析法、比較研究法、資料統(tǒng)計(jì)法、圖表法,分三部分對晚清至民國初期普通中小學(xué)勞作課程實(shí)施的背景、概況、特點(diǎn)、問題和歷史啟示進(jìn)行分析、研究、論述。 第一部分前言包括研究理由與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與趨勢以及采用的研究方法。 第二部分以史實(shí)為依據(jù),闡述1904-1911年間普通學(xué)校手工教育發(fā)展的概況、原因、手工教授的方法及教材。重點(diǎn)敘述外國教育理論與思想對中國這個(gè)時(shí)期普通學(xué)校手工教育的引導(dǎo)作用。 第三部分闡述1912-1921年間普通學(xué)校手工教育發(fā)展的概況、學(xué)校的課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及有關(guān)教師培養(yǎng)、設(shè)備管理的發(fā)展情況。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G718.5

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本文編號：2607330