【摘要】： 職業(yè)指導(dǎo)隨著社會經(jīng)濟(jì)及職業(yè)的發(fā)展應(yīng)運而生,并隨之不斷發(fā)展與完善。目前,我國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生面臨著種種職業(yè)困境,其職業(yè)指導(dǎo)體系建構(gòu)也存在著職業(yè)指導(dǎo)理念較為落后、職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)尚不健全、職業(yè)指導(dǎo)專門師資缺乏、職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容片面等問題。筆者通過運用文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法等對職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與特點、主要理論與中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)體系的建構(gòu)流程與內(nèi)容進(jìn)行研究后認(rèn)為,當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)體系重建的重點在于:職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化,要求做到職業(yè)指導(dǎo)部門系統(tǒng)化,職業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)化;職業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新,主要途徑為優(yōu)化校企合作指導(dǎo)模式,開展網(wǎng)絡(luò)化職業(yè)指導(dǎo),建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)管理平臺;職業(yè)指導(dǎo)方式方法的豐富,即根據(jù)學(xué)生不同階段的不同特點,指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)有側(cè)重點,形式應(yīng)與內(nèi)容相配合。此外,還需引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,同時加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計流程,具備自主創(chuàng)業(yè)意識,擁有初步的創(chuàng)業(yè)能力�？茖W(xué)的中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)體系,有助于學(xué)生順利就業(yè),學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展,社會人力資源合理配置。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G718.3

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 畢靜;漢中市農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

2 趙曉燕;專業(yè)化背景下中職職業(yè)指導(dǎo)教師能力建設(shè)研究[D];河北師范大學(xué);2010年

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本文編號：2598255