【摘要】：正如何"以一種正確的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去研究國(guó)外教育制度"?從系統(tǒng)角度出發(fā)分析德國(guó)職業(yè)教育的本質(zhì)特征及其發(fā)展動(dòng)力,是論文的主要內(nèi)容。德國(guó)職業(yè)教育的本質(zhì)特征是"職業(yè)性"。首先,"職業(yè)性"指的是需要專門資質(zhì)化的個(gè)人和以分工為基礎(chǔ)的社會(huì)之間復(fù)雜的關(guān)系,其基本內(nèi)涵是職業(yè)導(dǎo)向。其次,"職業(yè)性"作為詮釋性概念,不同歷史階段有不同的內(nèi)涵。再次,"職業(yè)性"

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