【摘要】：針對高職院校校企合作不夠深入,實(shí)踐育人和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力不足等問題,經(jīng)7年探索,提出了項(xiàng)目導(dǎo)向的"產(chǎn)學(xué)研"協(xié)同育人教學(xué)理論和實(shí)施方案,在電子商務(wù)、制冷與空調(diào)等5個(gè)專業(yè)試行,建立了18個(gè)"產(chǎn)學(xué)研"合作平臺,實(shí)行"一崗雙聘"、"科教"雙向考核,打造教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)一體化團(tuán)隊(duì),吸納政府、企業(yè)研發(fā)和服務(wù)項(xiàng)目并將其重構(gòu)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,使學(xué)生在參與真實(shí)項(xiàng)目中完成知識、能力、素質(zhì)的提升,形成了"MBE-CDIO"、"教學(xué)做一體化"、"工作室化"等項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式,成效顯著,在全校推廣并被眾多同類院校借鑒。
[Abstract]:In view of the problems of insufficient cooperation between higher vocational colleges and enterprises, insufficient practical education and service industry capacity, and after 7 years of exploration, this paper puts forward the project-oriented teaching theory and implementation scheme of "production, learning and research" collaborative education in electronic commerce. Five major projects, such as refrigeration and air conditioning, have been tried out, 18 "production, learning and research" cooperation platforms have been established, "one post, two jobs", "science and education" two-way examination, building teaching, scientific research and technical service integration teams, absorbing the government, Enterprise R & D and service projects are transformed into teaching resources so that students can improve their knowledge, ability and quality in participating in real projects, thus forming "MBE-CDIO" and "teaching and doing integration". The project-oriented teaching model, such as "studio", has achieved remarkable results and has been popularized in the whole school and used for reference by many similar colleges and universities.
【作者單位】： 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G712

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本文編號：2380811