【摘要】："中國制造2025"戰(zhàn)略將培養(yǎng)工匠精神提升到國家層面,工匠精神是高職教育之魂,以培養(yǎng)高級技能型人才為目標的高職院校理應(yīng)承擔(dān)培養(yǎng)工匠精神的教育責(zé)任。作為一種"不易被察覺"的知識類型,緘默知識以其獨有的可支配性等特質(zhì),涵養(yǎng)了工匠精神的形成。緘默知識和工匠精神只有在實踐性教學(xué)中才能得到最大"釋放",現(xiàn)代學(xué)徒制恰好提供了這樣一種"展示"平臺與場域。為發(fā)揮緘默知識的優(yōu)勢資源,提升工匠精神的培養(yǎng)質(zhì)量,高職院校應(yīng)致力營造傾聽、平等與民主的教學(xué)氛圍,建立自主、合作與反思的新型學(xué)習(xí)方式,以期滿足緘默視角下的高職院校工匠精神培養(yǎng)的教育訴求。
[Abstract]:The strategy of "made in China 2025" promotes the spirit of craftsman to the national level, and the spirit of craftsman is the soul of higher vocational education. As a kind of "imperceptible" knowledge type, tacit knowledge has conserved the formation of craftsman's spirit because of its unique controllability. Tacit knowledge and craftsman spirit can only be "released" in practical teaching. Modern apprenticeship just provides such a "display" platform and field. In order to give full play to the advantages of tacit knowledge and improve the quality of craftsman's spirit, higher vocational colleges should strive to create a listening, equal and democratic teaching atmosphere, and establish a new style of study that is independent, cooperative and reflective. In order to meet the silent perspective of higher vocational colleges craftsman spirit education demands.
【作者單位】： 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部;
【基金】：2016年山東高校人文社會科學(xué)研究計劃(思想政治教育專項)自籌經(jīng)費項目成果“山東省高職院校工匠精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”(項目編號:J16ZC112) 2016年度院級品牌建設(shè)專項課題成果“高職院校工匠精神養(yǎng)成的實踐研究”(項目編號:16GZ01)
【分類號】：G712

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本文編號：2380604