【摘要】：職業(yè)生涯規(guī)劃教育是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校通過(guò)有目的、有計(jì)劃的組織各種各樣的職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)或課程幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,確定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo),有目的的提升學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng),并將計(jì)劃付諸實(shí)施以實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的一種教育活動(dòng)。它對(duì)個(gè)體完善自身,提升能力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,幫助學(xué)生就業(yè)具有重要作用。職業(yè)生涯規(guī)劃教育在國(guó)外起步較早,發(fā)展程度較高,而國(guó)內(nèi)則是在高等教育大眾化,高校招生機(jī)制和社會(huì)用人機(jī)制發(fā)生變化以后,出現(xiàn)“就業(yè)難”的社會(huì)大問(wèn)題之后才日漸受到人們的重視的。為了保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育的順利進(jìn)行,國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)政策要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,并明確要求將職業(yè)生涯規(guī)劃教育列為學(xué)校必修課,但是由于我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃教育開(kāi)始較晚,并且存在認(rèn)識(shí)不清以及教育目的過(guò)于功利性等致使我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。為了探究這些問(wèn)題出現(xiàn)的深層次原因,尋找解決方法,促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育更快更好發(fā)展,充分發(fā)揮其在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的重要作用,本研究擬從個(gè)案出發(fā),運(yùn)用訪(fǎng)談法和問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)個(gè)案學(xué)校的具體教育情況進(jìn)行詳細(xì)的了解,用實(shí)例分析問(wèn)題,尋找影響個(gè)案學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展的原因,并針對(duì)學(xué)校在開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育過(guò)程中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的建議,希望能為我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的健康發(fā)展提供更有益的借鑒,同時(shí)也希望能為職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論的發(fā)展添磚加瓦。 本研究主要包括以下幾部分的內(nèi)容： 第一章：緒論。本文在緒論部分主要介紹了選題的緣由以及研究的意義等。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)體的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,這一點(diǎn)已經(jīng)得到了人們的重視,但是在實(shí)際教育過(guò)程中,卻依然存在著種種問(wèn)題。在研究大量文獻(xiàn)以及筆者的實(shí)習(xí)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,本文選取了西安某職業(yè)學(xué)院為研究對(duì)象,采用訪(fǎng)談法與問(wèn)卷調(diào)查法相結(jié)合的方法全面調(diào)查了學(xué)校的教育教學(xué)概況,并在整理文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上確定研究思路和過(guò)程。并通過(guò)對(duì)概念的界定,厘清了職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)涵。 第二章：職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論及其意義。職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐的進(jìn)行離不開(kāi)理論的指導(dǎo),因此,加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論的研究,保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐的科學(xué)性就顯得尤為重要。本章內(nèi)容主要介紹了目前比較重要的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論及進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義,在理論分析部分則主要介紹了職業(yè)行為的發(fā)展理論和生涯規(guī)劃的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。而教育的意義主要是從進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以提高學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)以及有利于學(xué)生長(zhǎng)久的職業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行分析。 第三章：個(gè)案學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育狀況及分析。本章內(nèi)容首先從整體上介紹了西安某職業(yè)學(xué)院及其進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本情況,并在此基礎(chǔ)上,從教育的目標(biāo)和地位,師資建設(shè),實(shí)施情況等方面詳細(xì)的介紹了學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,并根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,對(duì)學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要存在以下問(wèn)題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生嚴(yán)重忽視職業(yè)生涯規(guī)劃教育,教育目標(biāo)不明確,教育目的過(guò)于功利化；師資力量薄弱,缺乏必要的師資培訓(xùn)機(jī)制；在教育實(shí)施過(guò)程中,教育方法單一,教學(xué)手段落后；所用教材難以滿(mǎn)足教育發(fā)展的需要,缺乏必要的社會(huì)支持等,這些問(wèn)題嚴(yán)重的影響的學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。 第四章：加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究的主要目的在于針對(duì)存在的問(wèn)題尋找解決的途徑和方法,本章內(nèi)容則針對(duì)學(xué)校在教育過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決方案,主要包括以下幾個(gè)方面：(1)重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用,明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標(biāo),樹(shù)立正確的教育觀；(2)建立必要的師資培訓(xùn)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),提高師資水平；(3)加強(qiáng)教材建設(shè),開(kāi)發(fā)使用地方課程和校本課程；(4)改進(jìn)教學(xué)方法,建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制,提高教育實(shí)效；(5)建立完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多種渠道。
[Abstract]:The career planning education refers to all kinds of schools at all levels through the purpose of organizing various career planning activities or courses to help the students to know themselves, to determine the career development plans and objectives, and to promote the students' professional skills and literacy. and the implementation of the plan to achieve the development goals is an educational activity. It has an important role in improving the individual, improving the ability, enhancing the competitiveness and helping the students to work. The development of the career planning education in the foreign countries is relatively early and the development is high, and in the country, after the popularization of higher education, the change of the enrollment mechanism of the university and the mechanism of the employment of the society, the social problems of the 鈥渄ifficulty in employment鈥，

本文編號(hào)：2379834