【摘要】：胡適職業(yè)教育思想具有鮮明的時代特征。他針對實業(yè)教育與時代脫節(jié)的狀況,力圖以學(xué)制改革確立職業(yè)教育地位,主張職業(yè)教育要適應(yīng)民族資本主義工商業(yè)發(fā)展需要、適應(yīng)地方發(fā)展需要、適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展需要。胡適職業(yè)教育思想是當(dāng)時中國社會進化呼喚下的產(chǎn)物,美國的教育思想和教育制度是它的主要理論淵源,同時其自身的求學(xué)經(jīng)驗也為之提供了有益啟發(fā)。胡適推動建立了適應(yīng)"時勢之需"的職業(yè)教育體系,促進了當(dāng)時西方先進的現(xiàn)代職業(yè)教育思想在中國的普及,也開啟了以人為本的職業(yè)教育發(fā)展趨勢。
[Abstract]:Hu Shi's vocational education thought has the distinct time characteristic. In view of the disconnection between industrial education and the times, he tried hard to establish the status of vocational education by the reform of school system, and advocated that vocational education should adapt to the needs of the development of national capitalist industry and commerce, to the needs of local development and to the needs of students' personality development. Hu Shi's thought of vocational education was the product of the evolution of Chinese society at that time. American educational thought and educational system were its main theoretical origin, and its own learning experience also provided it with beneficial inspiration. Hu Shi promoted the establishment of a vocational education system adapted to the needs of the times, promoted the popularization of the advanced western modern vocational education thought in China at that time, and opened the development trend of people-oriented vocational education.
【作者單位】： 馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：安徽省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)任務(wù)項目“促進職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合”(RW-65),主持人:徐孟林 2015年馬鞍山市軟科學(xué)研究計劃項目“職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力提升研究”(rkx201505),主持人:吳彩林
【分類號】：G710

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本文編號：2342853