【摘要】：以數(shù)字技術解決專業(yè)(Digital Technology Sulotion)為例研究英國高等學徒制人才培養(yǎng)模式,發(fā)現(xiàn)其培養(yǎng)目標是技術知識學習和技術能力培養(yǎng)并重,培養(yǎng)標準的設計獲得法律保證,課程體系由在學校進行的知識要素課程和在企業(yè)進行的能力要素課程所構成,人才培養(yǎng)組織方式靈活多樣。我國借鑒英國高等學徒制人才培養(yǎng)的先進經(jīng)驗,應確立學徒制的法律地位、為現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)標準提出法律約束、建設服務型政府、建立國家職業(yè)資格認證體系和開發(fā)職業(yè)能力標準以及確立企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主導地位。
[Abstract]:Taking (Digital Technology Sulotion) as an example, this paper studies the training model of higher apprenticeship talents in Britain. It is found that the training goal is to pay equal attention to the study of technical knowledge and the cultivation of technical ability, and the design of training standard is guaranteed by law. The curriculum system consists of the knowledge element curriculum in the school and the ability element course in the enterprise. We should establish the legal status of the apprenticeship system for reference from the advanced experience of the British higher apprenticeship system, put forward the legal restriction for the training standard of the modern apprenticeship system, and build a service-oriented government. To establish the national professional qualification certification system, to develop the standards of professional competence and to establish the leading position of enterprises in the training of talents.
【作者單位】： 大連職業(yè)技術學院;沈陽師范大學教育科學研究院;
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制理論研究與實踐探索”(編號:15JZD046),主持人:徐國慶
【分類號】：G719.561

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本文編號：2325755