【摘要】：歷經(jīng)30多年的發(fā)展，高等職業(yè)教育已逐步成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。高等職業(yè)教育的超常規(guī)發(fā)展，對(duì)高校教師的理論水平、職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都提出了較高的要求。作為高校最寶貴的資源，教師隊(duì)伍的系統(tǒng)化建設(shè)和科學(xué)管理對(duì)高職院校辦學(xué)水平的提高尤為重要。構(gòu)建高校教師崗位能力素質(zhì)模型，探索能力素質(zhì)模型的應(yīng)用問(wèn)題，有助于提高高校教師管理的科學(xué)性與規(guī)范性，以充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)與高校戰(zhàn)略發(fā)展的一致性。 本文借鑒較為成熟的企業(yè)能力素質(zhì)模型理論，，結(jié)合我國(guó)高職院校的工作任務(wù)性質(zhì)和特點(diǎn)，選取ZS職院為研究對(duì)象，在分析目前ZS職院在教師管理方面所存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，采用專(zhuān)家小組法、行為事件訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法等方法分析教師崗位能力素質(zhì)，并通過(guò)對(duì)原始數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)教師崗位的能力素質(zhì)進(jìn)行了歸類(lèi)，建立了教師崗位能力素質(zhì)模型，探索了ZS職院應(yīng)用教師崗位能力素質(zhì)模型的方向，進(jìn)而為ZS職院教師管理進(jìn)一步運(yùn)用能力素質(zhì)模型提供理論依據(jù)。
[Abstract]:After more than 30 years of development, higher vocational education has gradually become an important part of higher education in China. The extraordinary development of higher vocational education has put forward higher requirements for the theoretical level, vocational skills and practical experience of teachers in colleges and universities. As the most precious resource in colleges and universities, the systematic construction and scientific management of teachers are of great importance to the improvement of the running level of higher vocational colleges. It is helpful to improve the scientific and normative management of college teachers, to give full play to teachers' initiative and to realize the consistency with the strategic development of colleges and universities by constructing the model of teachers' post competence and exploring the application of the model. This paper draws lessons from the more mature enterprise ability quality model theory, unifies our country higher vocational college's work task nature and the characteristic, selects the ZS vocational college as the research object, on the basis of analyzing the current ZS vocational college in the teacher management aspect question, Using the methods of expert group, behavior event interview and questionnaire survey, this paper analyzes the teachers' post competence quality, and classifies the teachers' post competence quality through the statistical analysis of the original data. This paper establishes the model of teachers' post competence quality, probes into the direction of applying teacher post competence quality model in ZS vocational college, and then provides the theoretical basis for the further application of competence quality model in the management of ZS vocational college teachers.
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G717.2

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10 孫Y

本文編號(hào)：2322357