發(fā)布時間：2018-11-08 16:54

【摘要】：新世紀以來,職業(yè)教育課程研究取得了令人矚目的成就,研究成果種類和數(shù)量逐漸豐富,研究主題日益多元,問題覆蓋面逐漸拓寬,研究學術平臺和學術組織逐漸穩(wěn)定。形成了關于職業(yè)教育課程系統(tǒng)內部要素的研究、關于職業(yè)教育課程形態(tài)或模式的研究、關于職業(yè)教育課程的多理論視角研究、關于職業(yè)教育課程國別研究的一系列成果。但也存在一些問題,如相當一部分基礎理論問題仍沒有得到解決;停留在經(jīng)驗層面的研究階段,所以也表現(xiàn)出元研究缺乏、學科意識淡薄的問題;獨立、專門頗具影響力的學術組織有待建設;話語欠規(guī)范。未來職業(yè)教育課程研究需要堅持基于實踐問題解決的理論自覺研究范式,不斷拓展新的研究問題域,心理學、技術學、職業(yè)學、知識學等其他學科理論的介入,構建學術共同體。
[Abstract]:Since the new century, the research of vocational education curriculum has made remarkable achievements. The research achievements are gradually rich in variety and quantity, the research topics are becoming more and more diverse, the coverage of problems is gradually widening, and the academic platform and the academic organization are gradually stable. It has formed the research on the internal elements of the vocational education curriculum system, the research on the form or mode of the vocational education curriculum, the multi-theory research on the vocational education curriculum, and a series of achievements on the national study of the vocational education curriculum. However, there are still some problems, such as a considerable number of basic theoretical problems have not been solved, stay in the empirical level of the research stage, so it also shows the lack of meta-research, a weak sense of discipline problems; Independent, specialized and influential academic organizations need to be built; discourse is not standard. The future vocational education curriculum research needs to adhere to the theoretical conscious research paradigm based on practical problem-solving, and constantly expand the new research problem field, psychology, technology, vocational science, knowledge and other disciplines, such as the theory of intervention. Construct academic community.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術師范大學職業(yè)教育學院;天津職業(yè)技術師范大學天津市普通高等學校人文社會科學重點研究基地"師范能力與職業(yè)能力研究中心";
【基金】：天津市高等學校“職教教師教育”創(chuàng)新團隊建設規(guī)劃(TD12-5044)
【分類號】：G712.3

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本文編號：2319109