《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告》(《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告》

發(fā)布時(shí)間：2017-01-02 12:36

本文關(guān)鍵詞：論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)——關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告特色及評(píng)論

《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告:2009年度文件資料匯編》是由高等教育出版社出版的。

中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告本書目錄

第一編領(lǐng)導(dǎo)論壇同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話百年大計(jì)教育為本——在國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的講話溫家寶總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)年內(nèi)重點(diǎn)抓好五方面工作把人才培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合起來——溫家寶在江蘇考察工作時(shí)的講話摘編用發(fā)展的眼光看中國——在劍橋大學(xué)演講用理想信念的明燈照亮人生的路——溫家寶總理在五四前夕和清華大學(xué)畢業(yè)生座談側(cè)記深情的寄托——溫家寶總理與湖南大學(xué)畢業(yè)生座談紀(jì)實(shí)努力提高教學(xué)水平做一名合格的人民教師——溫家寶總理在北京市第三十五中學(xué)調(diào)研時(shí)的講話在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十周年大會(huì)上的講話全面加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校黨的建設(shè)為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供根本政治保證——習(xí)近平在第十八次全國高等學(xué)校黨建工作會(huì)議上發(fā)表重要講話銳意進(jìn)取改革創(chuàng)新全力推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展——在教育部2009年度工作會(huì)議上的講話在2007／2008學(xué)年度國家獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話一定要把職業(yè)教育辦得越來越好——?jiǎng)⒀訓(xùn)|考察2009年全國職業(yè)院校技能大賽側(cè)記國家發(fā)展希望在教育辦好教育希望在教師——在慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上的講話人民教育奠基中國——周濟(jì)部長談新中國60年教育改革發(fā)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展——在教育部2009年度工作會(huì)議上的講話到祖國和人民*需要的地方建功立業(yè)——周濟(jì)在“我愛我的祖國”大學(xué)生基層建功立業(yè)座談會(huì)上的講話摘編深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不松懈不動(dòng)搖全力以赴做好2010年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作——在2010年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上的講話實(shí)現(xiàn)高等教育發(fā)展理念和人才培養(yǎng)模式戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變更加重視保證教育質(zhì)量持續(xù)提高的有效機(jī)制——袁貴仁在澳門“2009兩岸四地大學(xué)校長高峰會(huì)”開幕式上的講話摘編堅(jiān)持高職教育發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)高職教育持續(xù)健康發(fā)展——陳希副部長在江蘇調(diào)研高職教育改革發(fā)展時(shí)的講話摘編以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)以質(zhì)量為核心扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新——在中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第三次理事會(huì)上的講話在高等職業(yè)教育改革和發(fā)展座談會(huì)上的講話在中國高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育峰會(huì)上的講話劉桔在教育部2009年第10次新聞發(fā)布會(huì)上的講話摘編第二編政策文件國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知國辦發(fā)[2009]3號(hào)中華全國總工會(huì)教育部關(guān)于開展“困難職工家庭高校畢業(yè)生陽光就業(yè)行動(dòng)”的通知總工發(fā)[2009]20號(hào)共青團(tuán)中央教育部財(cái)政部人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者管理辦法》及《大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃各級(jí)項(xiàng)目辦和服務(wù)單位職責(zé)》的通知中青聯(lián)發(fā)[2009]19號(hào)關(guān)于表彰全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和全國模范教師全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者的決定人社部發(fā)[2009]106號(hào)人力資源社會(huì)保障部辦公廳教育部辦公廳關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)有關(guān)工作的通知人社廳函[2009]196號(hào)財(cái)政部教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)貸款代償暫行辦法》的通矢財(cái)教[2009]15號(hào)教育部關(guān)于同意新設(shè)立的高等職業(yè)學(xué)校備案的通知教發(fā)函[2009]84號(hào)教育部關(guān)于同意撤銷高等職業(yè)學(xué)校的通知教發(fā)函[2009]85號(hào)教育部關(guān)于同意更名的高等職業(yè)學(xué)校備案的通知教發(fā)函[2009]86號(hào)教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知教高[2009]3號(hào)教育部商務(wù)部關(guān)于加強(qiáng)服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見教高[2009]5號(hào)教育部財(cái)政部關(guān)于表彰第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師的決定教高[2009]11號(hào)教育部財(cái)政部關(guān)于公布“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”2006年度立項(xiàng)建設(shè)院校項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果的通知教高[2009]13號(hào)教育部關(guān)于批準(zhǔn)第六屆高等教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定教高[2009]19號(hào)教育部辦公廳中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)關(guān)于在高等職業(yè)教育食品工程與生物技術(shù)專業(yè)、玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)施“雙證書”制度的通知教高廳[2009]2號(hào)教育部辦公廳公安部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)征人伍服義務(wù)兵役辦理就業(yè)手續(xù)的通知教學(xué)廳[2009]5號(hào)教育部辦公廳關(guān)于做好普通高職(�？�)畢業(yè)生服義務(wù)兵役退役和“下基層”服務(wù)期滿后接受本科教育招生工作的通知教學(xué)廳[2009]6號(hào)教育部辦公廳關(guān)于當(dāng)前做好高校困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作的通知教學(xué)廳[2009]7號(hào)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知教思政廳[2009]1號(hào)關(guān)于2009年河北等省(自治區(qū))部分高等職業(yè)院校開展單獨(dú)招生改革試點(diǎn)工作的通知教學(xué)司[2009]7號(hào)教育部關(guān)于公布2009年普通高等教育高職高專專業(yè)設(shè)置整理結(jié)果的通知教高函[2009]10號(hào)教育部財(cái)政部關(guān)于立項(xiàng)建設(shè)2009年國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的通知教高函[2009]18號(hào)教育部財(cái)政部關(guān)于批準(zhǔn)2009年度國家精品課程建設(shè)項(xiàng)目的通知教高函[2009]21號(hào)教育部關(guān)于舉辦2009年全國職業(yè)院校技能大賽的通知教職成函[2009]1號(hào)關(guān)于成立“2009年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組有關(guān)機(jī)構(gòu)的通知教高司函[2009]104號(hào)教育部辦公廳關(guān)于在高校思想政治理論課中開展科學(xué)發(fā)展觀專題教育活動(dòng)的通知教社科廳函[2009]9號(hào)關(guān)于備案并印發(fā)《全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地、教指委、示范性建設(shè)高等職業(yè)院校200年度師資培訓(xùn)計(jì)劃》的通知教高司函[2009]76號(hào)關(guān)于同意上海等省(市)部分高等職業(yè)院校2009年度教育類專業(yè)招生資格備案的通知教高司函[2009]97號(hào)人民教育奠基中國——新中國60年教育事業(yè)發(fā)展與改革的偉大成就第三編理論探索高職教育如何乘勢(shì)而上中國高等職業(yè)教育——?dú)v史的抉擇——在高等職業(yè)教育改革與發(fā)展座談會(huì)上的報(bào)告高等職業(yè)教育體系建立的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高職核心發(fā)展力的培植靠什么高職教育辦學(xué)“特色”與“質(zhì)量”辨析高職教育發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)管理與可持續(xù)發(fā)展研究以專業(yè)改革與建設(shè)踐行高職教育科學(xué)發(fā)展-高職院校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃問題略論加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量模式支撐——求解人才培養(yǎng)方案改革的整體性近年來高職教育人才培養(yǎng)模式的七大轉(zhuǎn)變高職人才培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵探析論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)——關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀課程項(xiàng)目化：高職院校課程改革走向的選擇高職課程標(biāo)準(zhǔn)基本問題探討高職教育視域中的職業(yè)情境及職業(yè)能力開發(fā)構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系探討高職“質(zhì)量工程”建設(shè)的關(guān)節(jié)點(diǎn)高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合、校企合作的制度反思探析高職教師能力標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建我國高職院校雙師型教師培養(yǎng)機(jī)制探索高職院校社會(huì)責(zé)任分析高職院校從管理走向經(jīng)營的思考基于專業(yè)視角的高職教育成本構(gòu)成分析以管理平臺(tái)建設(shè)確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)基于核心競爭力的高職院校文化建設(shè)……第四編實(shí)踐創(chuàng)新第五編師范建設(shè)第六編質(zhì)量保障第七編就業(yè)創(chuàng)業(yè)第八編信息參考

中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告文章節(jié)選

《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告:2009年度文件資料匯編》內(nèi)容簡介：高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的高素質(zhì)技能型專門人才支撐，成為高等教育大眾化的生力軍，豐富了我國高等教育體系，已成為教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)和戰(zhàn)略突破口。今后一個(gè)時(shí)期，高等職業(yè)教育將以內(nèi)涵建設(shè)為核心，堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、提高質(zhì)量、凸顯成效，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)、合作發(fā)展，努力建設(shè)世界水平、中國特色的高等職業(yè)教育。2009年，高等職業(yè)教育戰(zhàn)線認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，在國家示范建設(shè)的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路的辦學(xué)方針，高等職業(yè)教育改革與發(fā)展取得了重大進(jìn)展，辦學(xué)水平和服務(wù)社會(huì)能力不斷提升。

中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告相關(guān)資料

指導(dǎo)思想是制定規(guī)劃的主線，也是靈魂。根據(jù)中國特色社會(huì)主義理論和黨的教育方針，我提出若干方面請(qǐng)大家考慮：第一，，要堅(jiān)持面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。“三個(gè)面向”歸根到底就是要趕上時(shí)代的要求，這是我國教育發(fā)展的方向。要立足于我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的需求，從我國教育的實(shí)際出發(fā)，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育，這些就要對(duì)教育改革和發(fā)展進(jìn)行超前安排。要瞄準(zhǔn)世界教育發(fā)展變革的前沿，借鑒世界先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合我國教育實(shí)際，按照教育發(fā)展的規(guī)律辦事。要把教育的改革發(fā)展放在我們正在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的背景下和全面建設(shè)小康社會(huì)的大局中謀劃，充分考慮國家現(xiàn)代化總體布局對(duì)人力資源開發(fā)和人才培養(yǎng)的需要，充分考慮國家未來人口發(fā)展和學(xué)齡人口的結(jié)構(gòu)變化，使規(guī)劃更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設(shè)。第二，要堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神。同經(jīng)濟(jì)體制改革相比，我國社會(huì)事業(yè)改革相對(duì)滯后。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育規(guī)劃要成為一個(gè)改革創(chuàng)新的規(guī)劃，必須堅(jiān)持解放思想，大膽突破，勇于創(chuàng)新。要樹立先進(jìn)的教育理念，沖破傳統(tǒng)觀念和體制的束縛，在辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評(píng)價(jià)方式等多方面進(jìn)行大膽探索。第三，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。教育興國、教育立國、教育強(qiáng)國都是國家意志。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我國現(xiàn)代化建設(shè)需要長期堅(jiān)持的方針，必須在教育規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)。第四，要堅(jiān)持以人為本的核心要求。充分考慮群眾的期盼，把促進(jìn)教育公平，滿足人民群眾不斷增長的多層次、多樣化的教育需求作為規(guī)劃的重點(diǎn)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，辦人民滿意的教育作為規(guī)劃的落腳點(diǎn)。第五，要堅(jiān)持立足基本國情。既要看到我國經(jīng)濟(jì)總體實(shí)力在不斷壯大，又要正視人均水平還比較低，貧富差距大，城鄉(xiāng)、地區(qū)發(fā)展不平衡；既要看到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和城市人口對(duì)教育的較高需求，又要重視農(nóng)村教育和中低收入群體的實(shí)際情況，還必須充分考慮我國人口眾多、現(xiàn)階段農(nóng)村人口大規(guī)模遷徙和流動(dòng)的特征。

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