【摘要】：為高職院校"雙融雙教"的育人模式的建立提供理論依據(jù),從環(huán)境貢獻(xiàn)、水平貢獻(xiàn)和成效貢獻(xiàn)三個方面,構(gòu)建出以27個指標(biāo)為指標(biāo)體系的貢獻(xiàn)度模型,評價高職生職業(yè)化成長中職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能的貢獻(xiàn)度。最后,計算出具有代表性的10個高職所在地的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能的貢獻(xiàn)度。
[Abstract]:This paper provides a theoretical basis for the establishment of the educational model of "double fusion and double education" in higher vocational colleges. From three aspects of environmental contribution, horizontal contribution and effectiveness contribution, the contribution degree model with 27 indexes as the index system is constructed. To evaluate the contribution of vocational accomplishment and vocational skills in the professional growth of vocational college students. Finally, the contribution of professional accomplishment and vocational skills in 10 representative higher vocational districts is calculated.
【作者單位】： 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2015年現(xiàn)代職業(yè)教育研究院規(guī)劃課題“高職院校職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能相融合人才培養(yǎng)模式的研究”(YGK2015-11)
【分類號】：G717.38

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本文編號：2305968