【摘要】：從法國職業(yè)教育培訓(xùn)體系的發(fā)展歷程看,該體系是獨(dú)具本土特色的。主要表現(xiàn)為三大發(fā)展導(dǎo)向:職業(yè)教育培訓(xùn)供給主導(dǎo)的系統(tǒng)向需求主導(dǎo)的系統(tǒng)發(fā)展;不斷增進(jìn)國家職業(yè)資格框架體系的連貫性;鼓勵教育培訓(xùn)系統(tǒng)增進(jìn)對所有用戶的適明性。法國職教培訓(xùn)體系為整個歐洲職業(yè)教育原則和模式的形成做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn),也為發(fā)展中國家建設(shè)自己的職業(yè)教育培訓(xùn)體系提供了參考。
[Abstract]:From the development of the French vocational education and training system, the system has its own characteristics. There are three main development orientations: vocational education and training supply-oriented system to demand-oriented system; continuous improvement of the continuity of the national vocational qualification framework system; encouraging education and training system to enhance the adaptability of all users. The French vocational education training system has made a unique contribution to the formation of the principles and models of vocational education throughout Europe, and has also provided a reference for developing countries to build their own vocational education and training systems.
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G719.565

【共引文獻(xiàn)】

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1 呂俊麗;;法國職業(yè)教育的特點(diǎn)及對我國的啟示[J];江蘇教育研究;2015年Z3期

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1 閆智勇;現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)目標(biāo)研究[D];天津大學(xué);2013年

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1 寧小浩;校企聯(lián)合辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育新思考[D];吉首大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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2 龍昌琳;晴隆推進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)[N];黔西南日報;2009年

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6 記者 吳曉燕　李夏 實(shí)習(xí)生 李園園;甘肅組建“兩后生”職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)[N];農(nóng)民日報;2009年

7 記者 宋振峰;甘肅省將組建貧困地區(qū)“兩后生”職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)[N];甘肅日報;2009年

8 記者 宋振峰;“兩后生”職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)成立[N];甘肅日報;2009年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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本文編號：2288036