【摘要】：PDP大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)教學(xué)及培養(yǎng)計(jì)劃的制定都具有非常有效的輔助作用,該系統(tǒng)按照學(xué)生素質(zhì)的分類分為六組:職業(yè)了解程度、壓力應(yīng)對(duì)能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力、專業(yè)技能、英語(yǔ)電腦能力。對(duì)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融專業(yè)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行施測(cè),按技能主指標(biāo)分類對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行比對(duì)和分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能隨年級(jí)的上升而顯著提高,而壓力應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)能力、交流能力等重要核心能力的獲得感沒有隨年級(jí)的上升而明顯提高。應(yīng)當(dāng)調(diào)整學(xué)生的核心能力培養(yǎng)方略,完善PDP系統(tǒng)并更充分地發(fā)揮其作用。
[Abstract]:The comprehensive quality evaluation system of PDP students has a very effective assistant effect on students' personal development planning and professional teaching and training plan. According to the classification of students' quality, the system is divided into six groups: the degree of professional understanding. Stress coping skills, learning skills, communication skills, professional skills, English computer skills. The students of three grades of finance major in Shenzhen Vocational and Technical College were tested, and the results were compared and analyzed according to the main skill index classification. It was found that the students' professional skills improved significantly with the increase of grade, while the stress coping ability, learning ability, and so on. The sense of acquisition of important core competence, such as communication ability, did not improve significantly with the increase of grade. We should adjust the training strategy of students' core competence, perfect the PDP system and give full play to its function.
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室;深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：2015年度廣東省教改課題“基于PDP的高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”(粵教高函[2014]135號(hào)),主持人:鄭紅梅
【分類號(hào)】：G712.0

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本文編號(hào)：2260698