【摘要】：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)已明確成為我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革和發(fā)展的重要教學(xué)形式。本研究應(yīng)用"國家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查數(shù)據(jù)庫"之"高職院校數(shù)據(jù)庫"的調(diào)查數(shù)據(jù),深入分析了高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題。調(diào)查表明:學(xué)生對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)整體處于基本滿意狀態(tài);實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的師資水平成為對學(xué)生學(xué)習(xí)收獲影響最大的因子;學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲隨著年級提升呈現(xiàn)出下降的趨勢。在此結(jié)果基礎(chǔ)上,提出加強(qiáng)教師的專業(yè)化建設(shè)和形成階段性與連續(xù)性統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容是提升高職實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)"有效教學(xué)"的核心。
[Abstract]:Practice training has become an important teaching form for the reform and development of vocational education personnel training in China. Based on the survey data of "National Survey of College students' Learning", the present situation and existing problems of practical training teaching in higher vocational colleges are analyzed in depth. The investigation shows that the students are basically satisfied with the practice, the teaching staff level of the practice is the most important factor affecting the students' learning harvest, and the students' learning gain shows a downward trend with the promotion of the grade. On the basis of the results, it is proposed that strengthening the professional construction of teachers and forming a unified teaching content of stage and continuity is the core of improving the effective teaching of practical training in higher vocational education.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;
【基金】：2014年度全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題“職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)道德融合培育研究”(編號:EJA140373),主持人:薛棟
【分類號】：G712

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 徐小龍;孔媛媛;李夢娥;;專業(yè)學(xué)位碩士研究生“螺旋提升型”培養(yǎng)模式[J];高等工程教育研究;2011年02期

2 鐘啟泉;;“有效教學(xué)”研究的價(jià)值[J];教育研究;2007年06期

3 姚梅林;鄧澤民;王澤榮;;職業(yè)教育中學(xué)習(xí)心理規(guī)律的應(yīng)用偏差[J];教育研究;2008年06期

4 邱開金;;高職學(xué)生心理健康問題研究[J];心理科學(xué);2007年02期

5 王學(xué)臣;周琰;;大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀及其與學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能感的關(guān)系[J];心理科學(xué);2008年03期

6 薛棟;;精神重建與中國職業(yè)教育選擇[J];中國高等教育;2014年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張雪;;杜威的認(rèn)識論對“二元論”的“克服”[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

2 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時(shí)期的教育活動與思想述評[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

3 戴錦初;;優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的有效教學(xué)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

4 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時(shí)期的教育活動與思想[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2010年05期

5 劉名;;高職《商務(wù)談判》課程教學(xué)研究[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年02期

6 秦俊巧;;中小學(xué)課堂教學(xué)生活化初探[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

7 劉婉婷;;大學(xué)公共英語教學(xué)開展大班教學(xué)后個性化教學(xué)的重要性[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年06期

8 陳立軍;;杜威教育理論的構(gòu)建、啟示與反思[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

9 鄧沖;;試論家庭消費(fèi)文化的家庭教育機(jī)制[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

10 王喜海;石麗娟;;兒童教育論綱——基于近現(xiàn)代童年觀的兒童教育[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 熊偉;;聚焦課堂教學(xué)改革 全面實(shí)施素質(zhì)教育——棠湖中學(xué)“三段教學(xué)”的理論與實(shí)踐[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（西南卷）[C];2012年

2 張立華;;實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其現(xiàn)實(shí)選擇[A];2010北京高教學(xué)會高職研究會學(xué)術(shù)年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

3 段會冬;;從農(nóng)村城鎮(zhèn)化看農(nóng)村教育的目標(biāo)定位問題[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 ;我讀《民主主義與教育》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 舒志定;;馬克思教育思想的人文特質(zhì)探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 李勁松;;杜威教育目的觀中的民主思想探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 李學(xué);容中逵;;論教育目的的生成性——基于杜威與懷特海的比較分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 高迎爽;;社會人的和諧發(fā)展——杜威教育思想的一種解讀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 鄭玉飛;;理想與熱情的教育實(shí)踐者——三位美國教育家與設(shè)計(jì)教學(xué)法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 曹玉杰;;從主動作業(yè)到研究性學(xué)習(xí)——兒童、課程、社會聯(lián)系的紐帶[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

4 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武漢大學(xué);2010年

5 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

7 李新月;我國大學(xué)公民教育研究[D];華中科技大學(xué);2011年

8 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

9 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

10 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學(xué)系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 呂云濤;學(xué)校教育中不當(dāng)懲罰問題探究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 劉皓;高校教師課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2010年

5 曲盛男;蘇霍姆林斯基的教育倫理思想探析[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 褚旭;影響課堂教學(xué)有效性的因素分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 王泓硯;遼寧高職旅游專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的問題及成因分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 胡斯源;大學(xué)生生命教育探索[D];中國海洋大學(xué);2010年

9 殷少萍;“3+2”分段制學(xué)生德育工作凸顯層次化問題研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 朱穎;函數(shù)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的有效性研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張海英,張錦繡;美國工程碩士教育模式觀略[J];高等工程教育研究;2004年06期

2 謝笑珍;;“大工程觀”的涵義、本質(zhì)特征探析[J];高等工程教育研究;2008年03期

3 劉儒德;大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀[J];高等教育研究;2002年04期

4 曹曄;國外職業(yè)教育產(chǎn)教結(jié)合的比較研究[J];河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年01期

5 石鷗;劉卷;;美國研究生教育結(jié)構(gòu)及其特征研究[J];大學(xué)教育科學(xué);2007年02期

6 劉儒德;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀及其對學(xué)習(xí)的影響[J];教育理論與實(shí)踐;2005年09期

7 徐小龍;王汝傳;黃海平;;關(guān)于建構(gòu)主義指導(dǎo)下的對抗式教學(xué)法的研究[J];南京郵電學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年04期

8 周琰;王學(xué)臣;;小學(xué)生數(shù)學(xué)觀、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年06期

9 楊新榮,李忠如;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的年級差異調(diào)查研究[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2005年02期

10 徐平;美國合作教育的基本模式[J];外國教育研究;2003年08期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 梁宇頌;大學(xué)生成就目標(biāo)、歸因方式與學(xué)業(yè)自我效能感的研究[D];華中師范大學(xué);2000年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張曉峰;;高職學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的一般原則[J];科教文匯(中旬刊);2008年09期

2 高中亞;;實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中職業(yè)道德的培養(yǎng)[J];職業(yè);2012年15期

3 高林;;淺析普車實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理方法[J];黑龍江科技信息;2014年01期

4 劉志華;趙秀順;孟祥東;;高職學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全風(fēng)險(xiǎn)防范研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2013年16期

5 吳俊海;高職學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年S1期

6 胡，

本文編號：2235563