本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職院校商科課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職院校商科課程教學(xué)中的應(yīng)用研究_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。教 育管理 商 品與質(zhì)量 ? 1 4 3 ? “ 翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式在高職院校商科...

基于高職思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”模式探討

基于高職思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”模式探討_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū)。1 什么是“翻轉(zhuǎn)課堂” 翻轉(zhuǎn)課堂(flipping classroom)也稱顛倒課堂,近年來它成為眾多國家教育...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究_以高職_基礎(chǔ)會(huì)計(jì)_實(shí)訓(xùn)課為例

堂模式的高職課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究,并以電力類高職專業(yè)電力系統(tǒng)分析技術(shù)及應(yīng)用課程 中的“電壓調(diào)整的措施”一課為例,具體闡述翻轉(zhuǎn)課堂模式的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)情況。 ...

基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)——以《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程為例

驦驦60 課堂新風(fēng)采 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 * —以高職 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》 實(shí)訓(xùn)課為例 ——◇ 浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系謝春苗 摘要 : 文章 針對(duì)《 基礎(chǔ) ...

基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高職專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)初探——以護(hù)理專業(yè)《基礎(chǔ)護(hù)

基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)——以《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程為例申請(qǐng)人姓名:李宏敏 導(dǎo)師姓名:鄭小軍 年級(jí):2010 級(jí) 學(xué)科專業(yè):教育技術(shù)學(xué) 研究方向:計(jì)算機(jī)...

翻轉(zhuǎn)課堂在商科專業(yè)課中的應(yīng)用研究——以市場營銷專業(yè)促銷管理課程為例

基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高職專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)初探——以護(hù)理專業(yè)《基礎(chǔ)護(hù)_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū)�；诜D(zhuǎn)課 堂模 式的高職 專業(yè)教 學(xué)設(shè)計(jì)初 探 —— 以護(hù)理...

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革研究

翻轉(zhuǎn)課堂在商科專業(yè)課中的應(yīng)用研究——以市場營銷專業(yè)促銷管理課程為例_教育學(xué)_...一些 高等學(xué)校隨后積極引進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,對(duì) 發(fā)展機(jī)遇和空間 , 當(dāng)前, 我 國...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課為例

教育研究課題 “基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職課堂教學(xué)改革研究...通過 PPT、 視頻 等學(xué)習(xí)資源進(jìn)行各種課程學(xué)習(xí)的模式...現(xiàn)代教育管理, 2013 (3) . 四、 翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的...

基于慕課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究_劉海舟

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課為例_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。靜 研究 6o I 課堂新風(fēng)采 基于{ 課的酣 轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研 以...

  本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。