本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于微課的高職院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的分析_論文

基于微課的高職院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的分析_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。高教學(xué)刊...目前翻轉(zhuǎn)課 堂在高職 院校的應(yīng)用還存在一些問題 , 本文從 高職院校 的教學(xué)現(xiàn)狀...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課為例 一、高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)面臨的困境 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校的運(yùn)用探討——以《審計(jì)...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校的運(yùn)用探討——以《審計(jì)實(shí)務(wù)》教學(xué)為例_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū)。 +申請(qǐng)認(rèn)證 文檔貢獻(xiàn)者 維普網(wǎng) 中國(guó)最大最早的專業(yè)內(nèi)容...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究_以高職_基礎(chǔ)會(huì)計(jì)_實(shí)訓(xùn)...

、課時(shí)有限、實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 效果差等問題, 分析 了基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在該課程 應(yīng)用 的可行性,構(gòu)建了以學(xué)生自主學(xué)習(xí) 為主 、以微視頻資源為載體的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。...

淺談基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

這種基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式為 《國(guó)際船舶代理實(shí)務(wù)》 課程的教學(xué)研究提供了新...[3]汪舟娜,汪益兵.微課教學(xué)在高職院校“船舶管理”課程中的應(yīng)用[J].邢臺(tái)職業(yè)...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用_...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)...課 堂 概念 的基礎(chǔ) 上 ,設(shè)計(jì) 出基 于微 education of college students 課...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在項(xiàng)目課程中的教學(xué)模式研究_周賢波...

課程開展 學(xué)習(xí)成為新的研究焦點(diǎn) , 微課和翻轉(zhuǎn)課堂需要我們落 實(shí)到教學(xué)應(yīng)用中去...“ 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職項(xiàng)目課程中的教學(xué)模式和應(yīng)用效 果研究 ”( 課題...

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探索_論文

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探索_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育...翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引領(lǐng)下... 0人閱讀 2頁 ¥3.00 微課支持下的高職院校翻...

【論文】基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

卷第1 9期 JModMedHealth,October 15,2014,Vo1.30,No.19 基 于微課 的翻轉(zhuǎn)課堂在影像學(xué)教學(xué) 中的應(yīng)用 何 煒, 羅聲娟 ,彭 松 ( 中南大學(xué) 湘雅 三 ...

  本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。