本文關(guān)鍵詞：基于培養(yǎng)目標(biāo)定位層次性的中高職教育銜接思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

  基本信息 書(shū)名： 職業(yè)技術(shù)教育(2012年-第26期) - 蔚藍(lán)雜志作者： 職業(yè)技術(shù)教育雜志社出版社： 職業(yè)技術(shù)教育雜志社出版日期： 2012-01-01版次： ISBN/ISSN： 10083219市場(chǎng)價(jià)： 9.00  目錄 1長(zhǎng)陽(yáng)職業(yè)教育中心德育實(shí)踐 周晶; 1 2來(lái)稿須知 2 3基于培養(yǎng)目標(biāo)定位層次性的中高職教育銜接思考 余明輝; 5-9 4高職與本科分段培養(yǎng)高端技能型人才探析——以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 蘇寶莉;顧惠斌;楊長(zhǎng)春; 10-13 5中高職文化基礎(chǔ)課程銜接的對(duì)策研究——以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 莊小紅; 14-17 6中高職食品藥品監(jiān)督管理專(zhuān)業(yè)貫通課程體系的一體化設(shè)計(jì) 江才妹;陸國(guó)民;丁勇;童清; 18-20 7高職高專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析與建議——以2012年全國(guó)高職高專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置備案結(jié)果為例 王曉江;殷鋒社;姜慶偉;劉迪; 21-25 8高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的實(shí)踐探索 董淑華; 26-30 9光伏專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式探析 郭連貴;張洪濤;周青;曾玉; 31-34 10武漢城市圈建筑產(chǎn)業(yè)人才需求與高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究 周永; 35-37 11發(fā)達(dá)省份偏遠(yuǎn)地區(qū)高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)策略——以麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 佘德松; 38-40 12大類(lèi)招生人才培養(yǎng)模式下“核心+方向”課程體系的構(gòu)建 丁佩芬;陶劍文; 41-44 13高職專(zhuān)業(yè)課程基于真實(shí)場(chǎng)景的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)探究——以《化工工藝概論》課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)為例 張松斌; 45-48 14商貿(mào)類(lèi)高職院校專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課項(xiàng)目化教學(xué)探索 張薛梅;王海燕; 49-51 15高職《酒店市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與公關(guān)宣傳》理實(shí)一體化課程建設(shè) 張萍; 52-55 16高職外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)研究——以昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校為例 宋劍祥; 56-60 17高職院校思政課特色教學(xué)體系建構(gòu)——以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)為例 張春華;張繼鋼;許秀群;李璞; 61-64 18分層教學(xué)在高職《管理信息系統(tǒng)》課程中的實(shí)踐 鄭春瑛; 65-67 19數(shù)字時(shí)代的高職生閱讀研究 毛闊龍;童子希; 68-71

您如果對(duì)商家世紀(jì)蔚藍(lán)圖書(shū)專(zhuān)營(yíng)店的職業(yè)技術(shù)教育(2012年-第26期) - 蔚藍(lán)雜志 職業(yè)技術(shù)教育雜志社商品感興趣，歡迎進(jìn)入世紀(jì)蔚藍(lán)圖書(shū)專(zhuān)營(yíng)店的淘寶店鋪選購(gòu)，若您在世紀(jì)蔚藍(lán)圖書(shū)專(zhuān)營(yíng)店店鋪購(gòu)物過(guò)程中，，遇到商品與描述不符、存在質(zhì)量問(wèn)題或付款后未收到貨等問(wèn)題，按照淘寶相關(guān)規(guī)則，可聯(lián)系商家協(xié)商退換貨。

  本文關(guān)鍵詞：基于培養(yǎng)目標(biāo)定位層次性的中高職教育銜接思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。